20xx教師個人參考計劃總結(jié)讀《不抱怨的教師》的心得體會(文件)
【正文】 人有不同的態(tài)度，因而也擁有不同的生活狀態(tài)。有壓力，人才會有拼搏的歷程，生活才會變得精彩。
一位偉人曾經(jīng)說過：“有所作為是生活的最高境地，而抱怨是無所作為，是躲避責任，是放棄義務(wù)，是自甘墮落。在人生漫長的歲月中，我們總會遇到各種各樣的困難和挫折，面對這些挫折，假設(shè)一個人以充足的精神、足夠的理由和決心生活下去，以陽光向上的心態(tài)面對，用努力代替抱怨，那么我們就用困難和挫折鋪平我們前進的道路，為本人的將來加分添彩吧！
閱讀，讓我充溢而歡樂，更讓我明白教育需要愛心，學(xué)生渴望關(guān)愛。假設(shè)想擁有美妙的前程，就要拋棄所有抱怨，學(xué)會享受工作中的樂趣。相信我們都不愿做歷史的過客，歲月的浮塵，在這個充滿活力和競爭的社會里，整天躲避壓力，坐著發(fā)愣，自怨自艾地讓大好光陰白白流走，不僅可怕，更是可悲。對人而言，壓力正如風雪，生活正如輕松白楊。熱忱，會調(diào)動全身的每一根神經(jīng)，使之全神貫注地完成他內(nèi)心渴望完成的事情。
卡耐基說過：“歲月使你皮膚起皺，但是失去了熱忱，就損傷了靈魂”。
抱怨的人還有一種緣故確實是不敬業(yè)，一個人一旦缺乏敬業(yè)精神就不會尊重本人的工作，也不會將眼前的工作于本人的人生意義聯(lián)絡(luò)在一起，更不會產(chǎn)生職業(yè)的神圣感、使命感和責任感。由于我們沒有好心情去享受工作的樂趣，自然就會怨聲四起，抱怨工作中的各
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