【正文】 切身利益，及時地調整自己的教學方法；只有站在同事的立場思考，才能體會到同事的難處，用一顆包容的心體諒對方。從中我獲取了豐厚的人生智慧，領悟了“不抱怨”獲得一切成功前提，因為無悔的事業(yè)，不抱怨；成功的人生，不抱怨；卓越的教師，不抱怨。課堂是個大舞臺，有的教師可以在舞臺上縱論古今，揮灑自如，演出一幕幕精彩壯美的活??；有的教師則期期艾艾，捉襟見肘，令孩子們失望。細品《做不抱怨的教師》一書，我深刻地認識到抱怨是懦弱、無能的最好詮釋，它像幽靈一樣到處游蕩、擾人不安。可是，我要說，人不是萬能的，七情六欲在影響著我們,教師是不應該唉聲嘆氣的。我以為，在不能改變局面的情況下，嘆氣沒用，那只是白白浪費力氣的！一個學校，如果教師的身心健康得不到保障，很難說能培育出身心健康的學生，由于學生正處在一個人格形成和完善的關鍵時期，除了知識上的需求之外，更多的是對如何做人的理性思考，他們需要知道如何才能成為一個對自己、對他人，對社會有用的人，而教師在學生成長過程中的示范作用是至關重要的。喋喋不休的抱怨，注定于事無補。如果我們整天愁眉苦臉、郁郁寡歡，那么縱使工作條件再好，職位再高，薪水載多也是徒勞無用的。”一個人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是因為他的工作真的有多糟，而是因為他沒有用一種良好的心情，用一種積極地態(tài)度對待自己的工作。如果我們在工作上盡心盡責，并且將敬業(yè)變成一種習慣，那么我們在工作上的表現(xiàn)就會優(yōu)于常人：一絲不茍，認真負責，有始有終。在現(xiàn)實生活中，一個人一旦遠離了對工作的熱忱，就容易心生抱怨?？梢哉f，任何人都可以對工作滿懷熱忱，只是有的人把熱忱深埋在心底。如果沒有壓力的推動，生活就像一卷白紙一樣空蕩蕩的。若想活得精彩活出自我，就要學會接受壓力的鞭策活折磨。若想擁有美好的前程，就要拋棄所有抱怨，學會享受工作中的樂趣。閱讀，讓我充溢而快樂，更讓我明白教育需要愛心，學生渴望關愛。抱怨產生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負面情緒不斷疊加，從而產生更多的不快。就像有的學生上課稍不認真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓；下課跟同學有些小摩擦，又被認為是打架?！边@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術。其實轉臉他們也就忘了所有的矛盾了。有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。今后我將向著做不抱怨的教師的方向努力工作！人生中不可能沒有挫折,沒有阻礙,關鍵是你如何對待。態(tài)度改變,習慣就會改變。篇四：學習《做不抱怨的教師》心得體會學習《做不抱怨的教師》心得體會 暑假期間，我認真瀏覽了《做不抱怨的教師》這本書，收獲頗豐。我們不否認現(xiàn)在的學生不好教育，會給老師帶來很多麻煩，但作為為人師者，我們應當及時調劑心態(tài)把這些當作樂趣，由于，累與不累，實在完全取決于自己的心態(tài)。心里的事情一多，就會變得雜亂無序，然后心也隨著亂起來。在工作中，不論是與同事、還是家長相處，都難免會有些磕磕碰碰、或小矛盾的出現(xiàn)。只有在寬容的世界里，才能闊別偏見，也才能奏出人與人之間***的生命之歌！三、放下怠惰，讓夢想與我們同行。試想：假如每個孩子都懷揣夢想，都能享受童年獨占的簡單幸福，那末三尺講臺上的我們，便會大有作為，狹窄的教室也定會海闊天空！心若在，夢就在。很多時候，不是能否勝任的能力問題，而是能否對職業(yè)產生認同和對生活、工作抱有熱情和積極態(tài)度問題。日常生活工作中，教師要讓自己的語言充滿陽光，時刻用母親般的胸懷對待學生和教育事業(yè)，塑造好老師的陽光心態(tài)，做一個陽光教師。如果沒有對教師職業(yè)投入積極的感情就不能一如既往地堅持下去，沒有這種默默堅守的偉大，便不會得到社會及民眾的認可，所以說，作為教師就應該以教師的標準要求自己，熱愛教育、積極投身教育，挖掘教育的樂趣所在，長久堅持，便會享受到桃李滿天下的快樂。由于教師的工作對象是一群觀察細致入微并善于模仿的孩子，他的一言一行、一舉一動無不處于最嚴格的監(jiān)督之下，因此，教師必須注重自愛，只有以身作則，才能為人師表。做不抱怨的教師就要明確自己肩負的責任?？傊畯慕裢?，努力做個不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇！懷一顆寬容的心，在溫暖和諧的辦公大家庭中，懷著陽光的心態(tài)去迎接每一天。我們經常把學生比作祖國的花朵，而教師就是辛勤耕耘的園丁，用知識的雨露、用道德的陽光培育出鮮艷的花朵就是教師這類園丁所肩負的重任。對學生的熱愛是教師在履行職責時對教育對象所產生的一種高尚的道德情感，這種情感是教育的基礎。教師工作是充滿愛的事業(yè)，這種愛包括自愛與愛人兩個方面。只有熱衷于一件事，才能全身心地為之付出努力。為了使受教育者的人格健康發(fā)展，教師必須致力于塑造自己高尚的人格，而后去照亮別人，這就要求教師自己的心里要有陽光和火種，要保持積極樂觀的心態(tài)，從容面對教育工作中的一切困難和挫折。相信，能集快樂、寬容、夢想于一身的我們，定會創(chuàng)造出五彩繽紛，有滋有味的教育生活！篇五：《做不抱怨的教師》心得體會《做不抱怨的教師》心得體會 通過認真閱讀《做不抱怨的教師》這本書，我受益匪淺，里面的感人小故事、名人的經典話語，在使我受到鞭策、警醒的同時，又給了我一次靈魂的洗禮和心靈的凈化，使我不得不審視我的職業(yè)與正確的人生態(tài)度。正如于丹老師所說：“教師不但要傳道授業(yè)解惑，還應有對學生生命的陪伴和提攜。正如書中所云：寬容是一種美德。所以，掃地除塵，能夠使黯然的心變得亮堂；離別煩亂；把一些無謂的痛苦扔掉，快樂就有了更多更大的空間；把事情理清楚，才能變壓力為動力，使我們的工作因充實而出色！二、放下狹隘，讓寬容與我們相隨。蒙塵的心，會變得灰色和迷茫。下面，我就談幾點我的學習體會：一、放下壓力，讓快樂與我們相伴。當自己改變后,眼中的世界自然也就跟著改變了。我們可以改變自己的某些觀念和做法,以抵御外來的侵襲。總之，讀了《做不抱怨的教師》這本書后，使我感悟很深，我明確了教師不但需要有勤懇、奉獻的精神，更需要在平日的教學中善于積累、思考和總結、升華。有的同學考試沒考好，因為他就只能考成那樣，也就那水平，他已經盡力了。我們教師經常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話？怎么那么坐不??？怎么那么難教？怎么那么不愛學習？家長怎么也不管管？。只要學生改正過來就行了。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學生人人“燦爛”的想法，順應自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢？就像有些老師，學生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。”這話一點不假，《做不抱怨的教師》這本書就是一本好書，讀了書中的那一個個案例，受益匪淺。正所謂己所不欲勿施于人，既然我們不能苛求自己做到完美，那么應當讓自己對他人少一些抱怨多一些包容、善意和尊重?！比绻氵€有時間抱怨工作，那么就有時間將工作做好。一個人倘若過于幸福，缺乏壓力感，就會深陷懶惰，怠慢和拖延之中，對挑戰(zhàn)人生的意義和快樂渾然不知，如果生活點燃壓力這一燃料，就會失去溫暖和光明，如同一潭死水一般即冰冷又凄清。放眼自然界，沒有風月的侵襲，就沒有青松在凜冽寒風中抵擋風雪的畫面；沒有風雪的侵襲，就沒有白楊在大漠黃沙中傲然挺立成一道綠屏的風景。沒有消極的情緒，你自然也不會對工作產生怨念?？突f過：“歲月是你皮膚起皺，但是失去了熱忱，就損傷了靈魂”。的神圣感，使命感和責任感。教師也是如此。有一句俗話說得好