20xx年做一個有情懷的老師心得反思范文(參考版)
2025-01-25 05:23本頁面
【正文】 愿我們在每一個圓滿的“茍且”當(dāng)中，帶著詩意，走向遠(yuǎn)方。我們?yōu)楹⒆庸串嬃宋磥恚⒆右惨宰约旱膯渭儯瑝艋?，成就了我們一刻柔軟的心?br /> 孩子從師者身上獲得的愛，才能轉(zhuǎn)化為他對人世萬物的悲憫、憐惜和關(guān)愛，能使他擁有一顆利他，向善之心，“使人生的孤苦和傷感變成慰藉溫婉、纏綿悱惻的感動。當(dāng)他高興時，我們能與他一起歡笑分享?！叭绻俏业呐畠耗?”多么樸素的一句話，背后卻是一個師者的仁心大愛?！蓖瑯舆€有無限的同情給予我們最純真可愛的孩子。
“教育的生活就是同情的生活。王老師談讀書說道“書，要為己而讀，要堅持天天讀，更要隨性而讀。教，既要鼓勵孩子大膽質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，又要回歸本心，有文化底蘊。語文學(xué)科如此，其它學(xué)科也如此。
以王老師所舉的《泊船瓜洲》一課為例，教師在授課中分別用“改詩—辯詩—疑詩”三步來引導(dǎo)學(xué)生體會和質(zhì)疑詩句中“綠”字用的好不好，看似課堂氛圍融洽，孩子們敢于發(fā)言，挑戰(zhàn)教材權(quán)威，師生關(guān)系民主和諧，但細(xì)細(xì)琢磨，又覺得這老師缺乏了點應(yīng)有的文化底蘊，沒有教孩子從整體上去理解這首詩中所包含的作者感情，沒有認(rèn)真體會作者作此詩時的背景及其所蘊含的教學(xué)價值。教育自古以來就自覺承擔(dān)著文化的傳承、凝練和發(fā)展使命，承載著國民人格教化、培育和完善的責(zé)任。
文化是民族的血脈，是人民的精神家園。
做一個有情懷的老師心得反思篇3
9月18日下午，全國小學(xué)語文名師王崧舟老師蒞臨我校，以幽默的語言，生動的教學(xué)實例，為全校教師奉獻(xiàn)了一場精彩紛呈的專題報告會，博得老師們的陣陣熱烈掌聲?！币虼?，一個教師只有做到了勤思考勤動手，才能不斷超越自己，使自己的教學(xué)走向更完美。他一生寫了四十多本書，一百多篇論文，他的教學(xué)日記積累了無數(shù)本。
反思是一個教師走向成熟的階梯，是一個教師走向?qū)I(yè)化的必經(jīng)之路。同時，這些難能可貴兩年見解也是對課堂教學(xué)的補充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。
四、教學(xué)機智和技巧
課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開和師生思維發(fā)展及情感交流的融洽，教師往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”，常常是不由自主，突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因
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