20xx教師個人參考計劃總結我的教學點滴(參考版)
2025-01-25 05:14本頁面
【正文】 。所有學科都不行，學習對他就沒了意義；有一科還行，他就會覺得學習還有希望，也愿意用本人“唯一”的優(yōu)勢來協(xié)助別人，利于“消化差生”。另外，特別留意在各科成績特別差，但對地理有一絲興趣的學生里，培養(yǎng)地理“苗”。他與班上其他兩三個地理單科十分優(yōu)秀的學生一起，對全班的地理學習起到特別好的帶動作用。當時班上有個學生考了73，是我校唯一一個及格的學生。記得剛工作時，縣里每年還組織半期考試。聽完我的分析，學生大罵導演無知！同時對地理的興趣也越加濃重。再通過洗漱池水流旋轉的方向，依照地轉偏向力，判讀出所在半球。正愁第一節(jié)如何上的時候，想起一部電影特別火，叫《金蟬脫殼》：一個人運用各種地理知識來推斷本人位置，并成功從一座海上監(jiān)獄逃跑的故事。上課也不一定非要用書。有個學生說：老師，給我們科普一下吧！我一看天空一架飛機，這也讓我解釋？學生說：不是，你看飛機后面為什么有一條白色的云？后來回家查了下才告訴學生，飛機燃料燃燒之后排放煙塵和水汽，在高空低溫環(huán)境中冷卻凝聚成線狀云。冬天，被子如何曬才能得快？夏天了，從城里回學校，坐左邊依然右邊被太陽曬得少？做一個地理老師事實上特別難：比方天氣熱了，學生會咨詢：老師，為什么真么熱？好不容易下雨了，學生又會咨詢這是鋒面雨依然氣旋雨？走路踢了塊石頭都可能咨詢：老師這是堆積巖依然變質巖。因此硬著頭
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