20xx教案人教版四年級(jí)語(yǔ)文觀潮說(shuō)課設(shè)計(jì)_3(參考版)
2025-01-25 04:59本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)前，教育正面臨著由“應(yīng)試”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)”教育的嚴(yán)重改革，信息革命的浪潮正加速著教育技術(shù)化的進(jìn)程。板書(shū)設(shè)計(jì)：觀潮天下奇跡潮來(lái)前平靜聲音形狀氣概潮來(lái)時(shí)悶雷滾動(dòng)一條白線(xiàn)橫貫江面白色城墻山崩地裂千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬浩浩蕩蕩潮過(guò)后平靜板書(shū)設(shè)計(jì)抓住重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生加以概括、歸納、總結(jié)，有利于提高學(xué)生閱讀理解課文的才能，提高學(xué)生規(guī)劃謀篇的才能。在總結(jié)全文時(shí)，老師有認(rèn)識(shí)從思想、知識(shí)、才能方面引導(dǎo)學(xué)生，變老師“一言堂”小結(jié)為面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性開(kāi)展的“課堂小結(jié)”。把你這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)講給大家聽(tīng)（從寫(xiě)作、詞句、思想等方面來(lái)考慮）。這從水量之大講江潮的壯觀，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)才能。把情境教學(xué)法和看、聽(tīng)、讀、品的學(xué)習(xí)方法通過(guò)老師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)有機(jī)揉合在一起，把課文中語(yǔ)言文字所描繪的大潮滾滾而來(lái)，奔騰咆哮的絢麗景觀和文中所表達(dá)的強(qiáng)烈的熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的思想感情有機(jī)結(jié)合在一起，構(gòu)成一種教學(xué)藝術(shù)的境地，真是“作者胸有境、入境始于親。通過(guò)老師導(dǎo)讀，學(xué)生試讀、領(lǐng)讀、自由朗讀、齊讀、對(duì)學(xué)生進(jìn)展了讀的才能的培養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)中讀，讀中品，品中悟，最后實(shí)現(xiàn)了“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。6．引導(dǎo)學(xué)生美讀4段。學(xué)生通過(guò)讀、劃、議，明白以“水天一線(xiàn)的地點(diǎn)出現(xiàn)了一條白線(xiàn)”、“白色城墻”、“千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬、齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩”這些詞語(yǔ)中，抓住潮來(lái)時(shí)的形狀特點(diǎn)。5．老師趁熱打鐵，抓住機(jī)遇巧引導(dǎo)：閱讀4自然段，考慮：a．作者觀察順序是怎么樣
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1