20xx教案人教版八年級上冊語文石壕吏說課稿(參考版)
2025-01-25 04:54本頁面
【正文】 板書設計石壕吏目睹耳聞 兇殘夜捉 揭開故事序幕苦啼申述 家庭凄慘 被逼自請應役老婦被捉 慘別老翁 凄情綿綿無盡反映戰(zhàn)亂現(xiàn)實 同情苦難人民。要求緩急得當，讀出沉痛凝重的感情。通過故事情節(jié)、人物語言，展現(xiàn)出老婦一家的凄慘遭遇，塑造出老婦的凄苦形象，控訴了官府捉人的兇惡殘酷，反映了黑暗滲淡的戰(zhàn)亂現(xiàn)實，表現(xiàn)了對苦難人民的深入同情（板書：反映戰(zhàn)亂現(xiàn)實 同情苦難人民）。詩人怎親以目睹耳聞者的身份寫出這首詩？產(chǎn)生著什么樣的藝術效果？學生答復，老師明確：開篇句“暮投石壕村”，為以目睹耳聞者身份表達故事作好了鋪墊；結尾段“夜久語聲絕，如聞泣幽咽”，說明不斷在關切傾聽故事的開展：說明了詩人確是故事 的目睹耳聞者。言簡意深，凄情綿綿無盡（板書：慘別老翁 凄情綿綿無盡）。②后兩句的遣詞造句具有什么樣的表現(xiàn)力量？學生答復，老師明確：“天明登前途，獨與老翁別”，照應開篇的“暮投”，一個“獨”字，說明昨暮投宿，老翁老婦雙雙接待，今晨登程，只有老翁一個相送，老婦已被去承擔那根本不應由她承擔的徭役了。①這一段前兩句的遣詞造句具有什么樣的表現(xiàn)力量？學生答復，老師明確：“夜久語聲絕，如聞泣幽咽”，從寡媳卑微悲苦的哭泣聲，暗示出老婦已被捉走（板書：老婦被捉）。⑥第三層申述具有什么樣的表現(xiàn)
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