20xx教案人教版六年級(jí)上冊(cè)23最后一頭戰(zhàn)象(參考版)
2025-01-25 04:53本頁(yè)面
【正文】 在這一重要環(huán)節(jié)的施行中，老師可采納多樣化的方式，不一定只是談感悟再朗讀，能夠讀代講，鼓舞學(xué)生用本人喜愛(ài)的方式表達(dá)本人的閱讀感受。選擇一個(gè)場(chǎng)景，想象嘎羧內(nèi)心的感受，并寫下來(lái)。]四、推薦作品像如此寫人與動(dòng)物，動(dòng)物與動(dòng)物之間的情感故事的文章還有非常多，小孩們下去能夠再看看《第七條獵狗》、《再被狐貍騙一次》、《義犬復(fù)仇》作業(yè)設(shè)計(jì)：1．用本人的話講講這個(gè)故事。（學(xué)生練筆，集體交流）這篇課文與我們剛剛學(xué)習(xí)過(guò)的《老人與海鷗》一課有那些一樣的地點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生從人與動(dòng)物之間的情感和課文都有詳細(xì)的描寫兩方面進(jìn)展比擬，再次體驗(yàn)動(dòng)物豐富的情感世界和文章寫真實(shí)寫詳細(xì)的方法。[評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)入情入境的朗讀、想象，感受嘎羧仁慈、忠誠(chéng)的高尚情懷，通過(guò)對(duì)嘎羧行為、神態(tài)的詳細(xì)描寫，讓學(xué)生感悟到詳細(xì)、生動(dòng)的描寫是本文一個(gè)重要的表達(dá)特點(diǎn)?！睆倪@里你體會(huì)到什么？“嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。順勢(shì)再穩(wěn)固側(cè)面描寫）（3）從哪些地點(diǎn)又感遭到這頭戰(zhàn)象的“忠誠(chéng)”？生匯報(bào)“戰(zhàn)象走向百象冢，和并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友躺在了一起”部分。村長(zhǎng)在嘎羧頸項(xiàng)上系了一條雪白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。）“嘎羧要走的音訊長(zhǎng)了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來(lái)給嘎羧送行?！保◤倪@里能夠體會(huì)到當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的慘烈，戰(zhàn)象對(duì)戰(zhàn)斗經(jīng)歷猶新，披掛上象鞍有一種無(wú)比驕傲的感情。“象鞍上留著彈孔，大概還有斑斑血跡──平添了一股威武豪邁的氣概。“親了又親”的礁石，也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場(chǎng)，也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地；“震耳欲聾的吼叫”，也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂，也許在訴說(shuō)它對(duì)戰(zhàn)友的深深思念，也許在告訴戰(zhàn)友
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