20xx教案人教版五年級下冊12半截蠟燭(參考版)
2025-01-25 04:47本頁面
【正文】 。五、拓展延伸，比擬閱讀《生死攸關(guān)的燭光》。四、內(nèi)化形象，感悟語言，想象故事中的每一個人物，誰給你留下了最深的印象？試著用本人的話來描繪你腦中的這個人物形象，寫一寫。先生們，我去柴房抱些柴來生火吧。瞧，這燈亮些，能夠把這個昏暗的小蠟燭熄了。對學(xué)生的想象要有引導(dǎo)，要求用詳細(xì)形象的語言而不是用概念化的語言來描繪本人的想象。三、深化閱讀，感受形象，想想伯諾德夫人一家是怎么樣保護半截蠟燭的？找出有關(guān)的句子，讀一讀。詳細(xì)的說法能夠有特別多種，不要過于強調(diào)概括和簡練，只要能用本人的話把故事轉(zhuǎn)述出來，并能說清晰時間、地點、人物和事情通過，都應(yīng)該得到鼓舞。二、再讀課文，理解大意，讀劇本和讀課文有點不一樣，你能讀明白這個劇本嗎？輕聲地讀一讀。（3）課文的中間用括號的方式提示當(dāng)時的情景、人物的動作、神態(tài)等。學(xué)生的意見會主要集中在如此幾個方面：（1）課文開頭列出了時間、地點和人物。教學(xué)過程：一、初讀課文，暢談感受，今天我們要學(xué)習(xí)一篇寫法上特別特別的課文──《半截蠟燭》，請大家讀讀課文，看看有哪些特別的地點？，自由交換意見。B案課前預(yù)備。（為學(xué)生推薦《日出》《雷雨》等經(jīng)典之作。如此不僅讓我們感遭到扣人心弦的故事情節(jié)，而且領(lǐng)略到人物語言的獨特
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