20xx教案人教版語文七年級下冊丑小鴨教學反思(參考版)
2025-01-25 04:38本頁面
【正文】 ?！保?、應激發(fā)想象，鼓舞創(chuàng)新：在學生對課文內容有了較深理解的根底上，讓他們充分發(fā)揮本人的想象力和制造力，對課文進展加工，變成課本劇來表演。因而，《語文課程標準》要求“閱讀是學生的個性化行為。關于這些，老師都要恰當?shù)亟o予確信，語文學習的過程才能成為學生展現(xiàn)個性、表現(xiàn)個性、培養(yǎng)個性和塑造個性的過程。正所謂“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。教學中，我更為關注的不是教材本身包含的知識目的，而是追求獲取知識的過程，學生在主動參與中獲得開展所以教學中還存在著缺
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