20xx教案人教版語文七年級下13丑小鴨教學設計(參考版)
2025-01-25 04:33本頁面
【正文】 如此對學生的個性閱讀中出現的不大成熟或不夠完善的地點應加以指導，但是關于學生得出的結論應多一些尊重，多一些交流，讓學生學會從不同角度看咨詢題，學會用本人的頭腦去考慮傾聽不同的聲音，見識各種各樣的觀念，培養(yǎng)學生豐富的想象力和制造力。我們應當同意學生對同一文章有不同的理解和看法，對同一事物有不同的描繪和說明；對同一事物的觀察有不同的方法和角度。并在教學中給予學生充分的自由朗讀時間和吸收內化時間，以激發(fā)學生讀書的興趣，引發(fā)學生自主學習的積極性。故事寫得十分感人，貼進兒童生活，符合兒童的年齡和心理特征。這篇課文是著名童話作家安徒生的代表作品。[大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情？一棵好的心是指什么樣的心？]五、系生活，小結延伸（1）這只丑小鴨為什么會變成白天鵝？（2）學習了課文，你有什么收獲嗎？。它把頭藏到翅膀里面，不明白如何辦才好。（1）只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。[引導通過朗讀體會丑小鴨驚喜，特別愉快的心情。原來他確實是一只漂亮的天
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