20xx教案人教版九年級(jí)第10課孤獨(dú)之旅人教版九年級(jí)上)(參考版)
2025-01-25 04:35本頁面
【正文】 曹文軒的創(chuàng)作追求一種“古典情懷”的永久感，他認(rèn)為藝術(shù)是一種節(jié)制，因此他的作品呈現(xiàn)出暖和的憂傷的基調(diào)。主要著作有：學(xué)術(shù)專著《中國八十年代文學(xué)現(xiàn)象研究》、《思維論》，長篇兒童小說《山羊不吃天堂草》、《草房子》，短篇小說集《啞牛》、《憂郁的田園》、《暮色覆蓋的祠堂》、《紅葫蘆》等。貼近學(xué)生的生活感受的作品容易進(jìn)入學(xué)生閱讀的視野，通過文章的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)和提高欣賞小說的才能，讓學(xué)生充分體會(huì)到小說的藝術(shù)魅力。同時(shí)，帶著學(xué)生體會(huì)文中的情感，欣賞的過程中感悟人生，豐富自我精神世界。教學(xué)方法上，結(jié)合學(xué)生本身生活體驗(yàn)，以學(xué)生自主閱讀、討論交流的方式為主。本課總結(jié)文章是《草房子》的節(jié)選部分，要留意結(jié)合原作的創(chuàng)作追求引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文。2．答復(fù)：有關(guān)鴨群的描寫對(duì)完成杜小康形象的塑造有襯托作用，使杜小康的感受更真實(shí)化。三、結(jié)合課文，暢談“成長”(約 分鐘)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1．提咨詢：杜小康的心理變化過程是怎么樣的?1．分組討論后答復(fù)：出發(fā)時(shí)茫然、恐懼；到達(dá)蘆葦蕩時(shí)害怕、害怕；安排之后感到孤單；時(shí)間久了不再感到恐慌；那天雨后天晴變得堅(jiān)強(qiáng)。4．鍛煉文學(xué)鑒賞才能，推薦
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