20xx教案人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4課詩(shī)兩首學(xué)案(參考版)
2025-01-25 01:01本頁(yè)面
【正文】 。⑶ “路”意味著人生的選擇。啊，留下一條路／等改日再見(jiàn)！但我明白／途徑延綿／無(wú)盡頭，估計(jì)我／難以／再回返。萋萋：描述草長(zhǎng)得茂盛的模樣。⑵ 樂(lè)觀(guān)向上的積極生活態(tài)度?！爱?dāng)堂達(dá)標(biāo)”答案（一）、選擇題１、Ａ２、Ｃ（二）、填空題１、普希金２、美國(guó) 弗羅斯特 哲理詩(shī)３、冷靜 樂(lè)觀(guān)４、未選擇的路 而我選擇了人跡更少的一條 從此決定了我一生的道路（三）、閱讀題１、⑴ 瞬息：一眨眼一呼吸的短臨時(shí)間。1兩首詩(shī)都富于哲理，且都富于人情味。1詩(shī)歌盡管寫(xiě)到已選擇的路，但重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的卻是未選擇的路，以引起人們對(duì)人生選擇的思索，因此以“未選擇的路”為題。因此就對(duì)未選擇的路產(chǎn)生向往，也是對(duì)美妙人生的向往，這便是詩(shī)人所表達(dá)的意思。人生之路有許多，人的一生只能選擇一條。今后回憶往事，那條未選擇的路是不是比已選的路更好些呢？但是現(xiàn)實(shí)已經(jīng)不能回頭了。但他卻留戀著那條未經(jīng)選擇的路，擔(dān)憂(yōu)踏上一條錯(cuò)誤的路而難以返回。顯得更誘人，更漂亮。第一節(jié)，寫(xiě)詩(shī)人站在道路岔口，遭遇道路選擇的為難與無(wú)奈，墮入沉思──一經(jīng)選擇便無(wú)從回頭。這是一種意味手法。一般詩(shī)歌的藝術(shù)形象都比擬生動(dòng)鮮明，而將主題委婉地暗示給讀者。另一方面，人生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多樣的，各種體驗(yàn)都是一筆珍貴的人生財(cái)富，都有助于把握人生，即便是痛苦的。可從多角度理解。它與違犯生活規(guī)律，被生活所戲弄不是一個(gè)概念。必需要聯(lián)絡(luò)詩(shī)人當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境來(lái)理解。第二部分寫(xiě)要永遠(yuǎn)向往美妙的今后，如今雖身處逆境，只是臨時(shí)的，當(dāng)時(shí)過(guò)境遷，往事都將成為親切的回憶。作者寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)正被流放，是本人真實(shí)生活的寫(xiě)照。涉足：______________
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