20xx教師個人參考計(jì)劃總結(jié)教育敘事老師，請?jiān)俳o我一次機(jī)會吧(參考版)
2025-01-25 01:00本頁面
【正文】
我不斷認(rèn)為，每個人都有被人認(rèn)可，被人尊重，被人關(guān)注的心理需要，作為學(xué)生，豈不更期盼本人學(xué)好，成為一個讓家長、老師和伙伴喜愛的人嗎？盧奇的轉(zhuǎn)變經(jīng)歷確實(shí)是一個鮮活的例證！肩負(fù)著教育好下一代，塑造人類靈魂的使命的老師，假如我們能樹立起責(zé)任認(rèn)識，潛心研究學(xué)生，耐下心來，多方尋求醫(yī)人的良方，轉(zhuǎn)變咨詢題學(xué)生不是沒有可能。從他們的交往中，我也探知到盧奇有轉(zhuǎn)變的可能。
這一點(diǎn)他沒說謊。我看見他背著書包站在我辦公室的門口，猶豫了一會兒最終喊出：“報(bào)告！”我準(zhǔn)許他進(jìn)來。我暗想，這次，他是確實(shí)要實(shí)現(xiàn)本人的愿望嗎？但是，我還得讓他堅(jiān)持堅(jiān)持，不焦急兌現(xiàn)他的承諾。”他喜形于色地走了。但別急，我還得看看他的行動再做決定。一年多來，我可沒為他少費(fèi)心思，多少次溝通都是不見起色，不了了之，沒見過他像今天如此有決心，盡管這只是一句話而已，但是仍然可以讓我感動
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