20xx高校軍事理論課程教學(xué)探析(參考版)
2025-01-17 06:55本頁面
【正文】 ?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： [1]王道成，劉麗杰，[J].軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)2020，13. [2][M].北京：解放軍出版社，2020. [4]陳波，[J].中國軍事教育2020，5.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。 、改進(jìn)教育方法 在教育教學(xué)方法方面，要充分尊重學(xué)生在國防教育實(shí)踐中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智和創(chuàng)造精神。依托條件較好、基礎(chǔ)較好，也有積極性的若干地方高校獨(dú)立或與軍隊(duì)院校聯(lián)合長(zhǎng)期建立高校國防教育師資培養(yǎng)基地，對(duì)軍事理論課程教師進(jìn)行培訓(xùn)。最后，制定并實(shí)行軍事理論課程學(xué)分制，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的考核制度。 軍事理論課程的管理機(jī)構(gòu)應(yīng)該嚴(yán)格化，要按規(guī)定成立學(xué)校軍事理論教學(xué)科研部，根據(jù)學(xué)生數(shù)量和課時(shí)量引入充足的有軍事理論課程教學(xué)編制的專任教師?！ ∪?、完善高校軍事理論課程教學(xué)的途徑 ，深化國防教育主題 現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放使得很多人的國防觀念和憂患意識(shí)很淡薄，許多不良
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