【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。課堂上教授們廣博的知識、活躍的思維、獨(dú)到的見解，使我在理念上完成了一次洗禮，在知識上得到了一次強(qiáng)勁的充電。
跨進(jìn)浙大的校門，感受到浙大濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氛圍。一周的時(shí)間很短，卻讓我真正領(lǐng)悟到了“大學(xué)之大在于大師之大，而非高樓之大”之真意。每天沿著綠柳掩映的湖堤去上課，經(jīng)過濃密樹蔭的層層過濾，陽光變得斑駁，變得溫柔，變得親和，浮躁的心變得寧靜、簡單且滿是清涼。
一、浙大印象 離開學(xué)校10多年的我，對校園總有種莫名的渴望，現(xiàn)在能夠在浙江大學(xué)重溫食堂、宿舍、教室三點(diǎn)一線的簡單學(xué)校生活，還是讓我興奮了好一陣子。
（篇2） **年5月7日至11日，我有幸來到風(fēng)景如畫的杭州，參加了在浙江大學(xué)舉辦的為期一周的**年濰坊市農(nóng)村義務(wù)教育中青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。
“淡妝濃抹總相宜”，浙江大學(xué)的培訓(xùn)雖然結(jié)束，但是西子湖畔的湖光山色總讓我記憶猶新。讓我們明白科學(xué)的課堂觀察和隨感式聽評課的差別，如何科學(xué)地觀察課堂，用多種切入點(diǎn)對教師的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行聽評課觀察研究，要求教師科學(xué)處理數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說話，并得出科學(xué)診斷，從而用來總結(jié)和指導(dǎo)教師改進(jìn)自己的教學(xué)。張孔義教授首先對聽課的兩種方法隨感式聽課和量表式聽課進(jìn)行比較，接著把我們從隨感式聽評課引導(dǎo)走向科學(xué)地觀察課堂教學(xué)，對“觀察什么”、“怎么觀察”及怎么分析說明觀察結(jié)果都進(jìn)行了闡述。
六、課堂觀察——走向?qū)I(yè)聽評課 課堂觀察與診斷是非常重要的教育教學(xué)研究方法，它在課堂研究、教師的專業(yè)發(fā)展以及教育決策與評價(jià)中有著重要的作用。并旁征博引，分別從各個(gè)方面提出了許多鮮活而又真實(shí)的案例，讓老師們驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來自己身邊常見的問題，竟都可以用智慧的方式得到更好的處理。在眾多觀點(diǎn)中，對于教師的教育智慧的闡述，引起了廣大教師的思考和共鳴。”“德育工作本身最好的效果就是無痕，學(xué)生的思想工作從來都不是做通的，是想辦法讓他自己想通。
五、 教師的教學(xué)智慧 浙江省教研室方張松主任，立足有效教育和教學(xué)，通過豐富的案例，與我們分享了他對教學(xué)多年的觀察、分析和思考，如何打造理想課堂、如何實(shí)現(xiàn)有厚度的課堂，課堂教學(xué)的規(guī)則、打造會(huì)提問的課堂等，形象生動(dòng)、睿智幽默，在點(diǎn)撥教師教學(xué)智慧的同時(shí)，也引發(fā)教師的自我反思。石教授的兩句話讓我印象深刻：第一句是“多媒體技術(shù)永遠(yuǎn)是為教師的教學(xué)服務(wù)的而不能超越于教學(xué)之上”。接著，石教授使出“看家本領(lǐng)”，在邊教邊學(xué)中讓學(xué)員們領(lǐng)略了Powerpoint**版在動(dòng)畫效果、燈片切換、背景去除、圖像處理、圖片替換、影片剪輯等多方面的強(qiáng)大功能。石教授首先從翻轉(zhuǎn)課堂的發(fā)端說起，融教學(xué)微視頻的產(chǎn)生、發(fā)展、現(xiàn)狀、展望和錄屏軟件、繪畫軟件等教育技術(shù)的示范講解于一體，輔之以鮮活的案例觀摩。
四、數(shù)字媒體技術(shù)及其最新發(fā)展 浙江大學(xué)外國語學(xué)院石其樂教授為我們帶來了題為《數(shù)字媒體技術(shù)及其最新發(fā)展》的精彩授課。相信一個(gè)可以保持極高興趣的，又能夠非常自信展示自我的孩子，將來走上社會(huì)后一定會(huì)成為一個(gè)有用之才。育才的孩子都特別的自信，特別的陽光。育才挖的第二口井——校本課程。著力打造了優(yōu)質(zhì)服務(wù)興校、藝術(shù)教育強(qiáng)校、英語口語亮校、校本課程立校四大教育品牌。育才學(xué)校最核心的是辦學(xué)理念：為每一位孩子的幸福人生奠基。通過游戲，大家明白：理解記憶、聯(lián)想記憶比機(jī)械記憶好，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有差異，記憶存在近因、首因效應(yīng)；接近生活的學(xué)習(xí)活動(dòng)肯定好過遠(yuǎn)離生活的活動(dòng)。教師還需要依據(jù)這些概念來幫助每個(gè)學(xué)生達(dá)到更成熟的理解。這就需要教師很好地研究自己的教育對象——學(xué)生。幾周后青蛙回到池塘，向魚描述了它在陸地上的所見所聞。它與一個(gè)小蝌蚪交上了朋友。很有趣，也給人很多啟發(fā)。張教授講座有三個(gè)地方給我印象深刻：第一，我很認(rèn)同他的“閉關(guān)修煉”說，的確，像“命制試題”“寫教研論文”“備課寫教案”等，不都是需要我們靜下心來，遠(yuǎn)離喧囂和嘈雜，關(guān)鍵在于我們要善于反思與總結(jié)，加強(qiáng)“閉關(guān)修煉”的精神，不斷反思，改進(jìn)行為。讓我們教師對于性教育不再有口難開。這些數(shù)據(jù)觸目驚心，這些教育刻不容緩。她還從專家的角度談了我國青春期性健康教育的大致情況：據(jù)保守統(tǒng)計(jì)，我國每年人工流產(chǎn)1300萬例以上，60%的青少年接受婚前性行為，%曾有性行為，%懷過孕。”全國知名家庭青春健康專家周仁娣老師為我們動(dòng)情地唱起這首歌《長大后我就成了你》，她為我們講課的主題是《關(guān)注學(xué)生的生命成長》，拉開了我們這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的序幕。才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。
一、關(guān)注學(xué)生的生命成長 “小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。
教師大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得4篇 （篇1） **年11月5—9日，我有幸參加中山市三角鎮(zhèn)中小學(xué)教師赴浙江大學(xué)“核心素養(yǎng)與教學(xué)改革”研修班。會(huì)議議定事項(xiàng)的落實(shí)由辦公室負(fù)責(zé)綜合整理，并做好督辦和情況反饋工作，確定專人負(fù)責(zé)，建立健全督辦記錄。
（三）各科室對會(huì)議議定事項(xiàng)的辦理情況和結(jié)果，要及時(shí)報(bào)辦公室。需要貫徹落實(shí)的事項(xiàng)，由辦公室負(fù)責(zé)督辦。通常黨組會(huì)負(fù)責(zé)決策，由局長辦公會(huì)具體部署實(shí)施。
（四）會(huì)議議題，凡涉及與會(huì)者自身或夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親關(guān)系、近婚親關(guān)系的利益時(shí)，有關(guān)人員應(yīng)予回避。
（三）對集體議定的事項(xiàng)，任何個(gè)人不得改變。因上述原因不能列席，需提前向主持會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)請假并報(bào)辦公室備案，準(zhǔn)假后根據(jù)要求可安排科室熟悉情況的人員到會(huì)。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員有要事不能出席會(huì)議的，須本人向局長請假。會(huì)議表決和決定的結(jié)果，由會(huì)議主持人當(dāng)場宣布。會(huì)議決定多個(gè)事項(xiàng)的，應(yīng)逐項(xiàng)表決。進(jìn)行表決時(shí)，贊成票超過應(yīng)到會(huì)成員人數(shù)的半數(shù)為通過。
（五）黨組會(huì)做出決定時(shí)，應(yīng)采取表決制，表決實(shí)行黨組書記末尾表態(tài)制度。
（四）議題的討論。
（二）凡有文字材料的議題，一般不再念議題的文字材料，只由有關(guān)人員作簡要的說明，需要討論決定的問題，議題提交辦公室負(fù)責(zé)人要表明態(tài)度，要提出明確具體可供會(huì)議選擇的方案，再由與會(huì)人員發(fā)表個(gè)人具體意見，沒有補(bǔ)充修改意見的只表示同意或不同意，不必重復(fù)相同意見。
會(huì)議記錄人員應(yīng)如實(shí)記錄會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、議題、內(nèi)容、出席（列席）人員、討論情況和會(huì)議決定及表決情況，完整準(zhǔn)確地反映議事決策的內(nèi)容和過程，重要問題要整理形成會(huì)議紀(jì)要。
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、階段工作重點(diǎn)，聽取主要工作開展情況的匯報(bào)，研究進(jìn)一步落實(shí)的措施。
（三）局務(wù)會(huì)議，由局長或局長委托的副局長召集和主持，根據(jù)需要召開，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各科室主要負(fù)責(zé)人參加，根據(jù)需要可安排其他有關(guān)人員參加。
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、會(huì)議計(jì)劃和專項(xiàng)工作計(jì)劃等。
、市政府制發(fā)的科技工作的政策性文件。局長辦公會(huì)研究決定的主要內(nèi)容有： ，局主要負(fù)責(zé)人點(diǎn)評并部署當(dāng)前工作。
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，半年聽取一次財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)使用情況匯報(bào)。
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、依法行政、政務(wù)公開和群團(tuán)等重大問題。
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、修改和廢除。
，討論研究局機(jī)關(guān)黨組織的建設(shè)、黨員隊(duì)伍建設(shè)、機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，及時(shí)提出任務(wù)、要求和建議，支持黨支部工作。
、干部隊(duì)伍建設(shè)、意識形態(tài)工作、精神文明建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和思想政治工作等重大事項(xiàng)，規(guī)劃、部署、檢查和總結(jié)全局黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的重要事項(xiàng)，每半年至少召開一次黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制會(huì)議。
、學(xué)習(xí)和貫徹黨中央、國務(wù)院和市委、市政府以及上級科技部門的重要會(huì)議、文件和指示，研究提出貫徹實(shí)施意見。局務(wù)會(huì)擴(kuò)大會(huì)議，除上述人員外，其他相關(guān)人員也可根據(jù)會(huì)議需要參加。
（二）局長辦公會(huì)參會(huì)人員原則上為局領(lǐng)導(dǎo)、局辦公室主任、議題涉及部門的負(fù)責(zé)人。
開會(huì)前，主辦科室應(yīng)將到會(huì)情況（可到會(huì)、請假和缺席人員）報(bào)告會(huì)議主持人。
（三）會(huì)議通知和預(yù)期報(bào)告。
對于重要決策，應(yīng)在局黨組會(huì)議討論之前，進(jìn)行必要的協(xié)商和調(diào)研論證，充分聽取各種意見，然后再作為議題提交局黨組會(huì)議討論決定。凡應(yīng)協(xié)調(diào)而未按程序協(xié)調(diào)的議題，原則上不列入上會(huì)研究議題。
（二）議題的審定。
二、議事準(zhǔn)備 （一）議題的提出。
（二）本規(guī)則主要規(guī)范會(huì)議議事準(zhǔn)備、人員、內(nèi)容、要求、紀(jì)律和議定事項(xiàng)的貫徹落實(shí)。
第十一條本規(guī)則自印發(fā)之日起實(shí)施。因調(diào)查不清、故意造假等原因造成決策失誤或帶來負(fù)面影響的，將嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。注意保管文件材料，標(biāo)有“會(huì)后回收”或有密級的文件，會(huì)后退還工作人員。
第七條參加政府辦公會(huì)的參會(huì)對象，應(yīng)按通知要求，提前十分鐘到達(dá)會(huì)場。
（五）政府辦公會(huì)決定事項(xiàng)，由黨政辦負(fù)責(zé)按規(guī)定進(jìn)行督辦。
（三）對特殊重要或影響較大的事項(xiàng)由鎮(zhèn)長安排部署。涉及對決策進(jìn)行較大調(diào)整或變更的，由政府辦公會(huì)議決定。任何人不得更改和隨意翻閱原始記錄。
（八）會(huì)議記錄。會(huì)議決定形成后，屬一般性工作要及時(shí)向黨委書記匯報(bào)后執(zhí)行，重大事項(xiàng)確定決策意向或其他應(yīng)上報(bào)鎮(zhèn)黨委會(huì)審定的，待黨委會(huì)確定后執(zhí)行。如需表決，則一般采用記名形式，須將每位成員的表決意見記錄在案，以示負(fù)責(zé)；如反對意見的人數(shù)較多，又非特別緊急事項(xiàng)，可暫緩決定，會(huì)后再進(jìn)行研究論證，待下次會(huì)議討論決定。
研究每個(gè)事項(xiàng)時(shí)，先由提議人對事項(xiàng)的背景、必要性、主要內(nèi)容和相關(guān)規(guī)定進(jìn)行說明，回答與會(huì)人員提出的問題。與會(huì)人員對會(huì)議議題要提前作調(diào)查研究。鎮(zhèn)黨政辦負(fù)責(zé)將會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、議題提前通知出席會(huì)議的人員和列席人員，并準(zhǔn)備好議事內(nèi)容的相關(guān)文件、材料。會(huì)議召開前，鎮(zhèn)長應(yīng)將重要議題與黨委