20xx小學六年級語文教師下學期工作參考計劃(參考版)
2025-01-17 05:44本頁面
【正文】 12。 及時與家長聯(lián)絡，協(xié)助處理學困生的學習咨詢題。對他們能夠適當放寬一些學習要求：如在改卷時，放寬學困生的扣分要求，提高他們的成績。 充分理解學困生現(xiàn)行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向開展。安排特別座位，以優(yōu)帶差?！ ×⒐ぷ鞔胧 ≌n外輔導。 五、學困生情況及采取措施 學困生的類型，我覺得主要有以下幾種 (1)不想學 他們?nèi)狈W習的動機和興趣，往往視學習為一種負擔，認為家長、老師逼迫本人學習，在內(nèi)心構(gòu)成消極對抗心理，學習態(tài)度不端正。此外，留意學科間的整合。通過搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練構(gòu)成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學的整體效益?！ ?三)、注重課內(nèi)外結(jié)合。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述本人對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了寬闊的舞臺。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，明白得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在考慮辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在非常大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識才能、理解水平有關。也可用講述故事的方式導入，采納激發(fā)興趣、設計懸念......引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。我們要依照不同的課型，設計不同的導入方式。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣?！ ×粢庑抡n導入新穎。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，已成為老
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