【正文】 ?！　∫陨鲜俏业囊稽c(diǎn)粗淺感受和建議，不當(dāng)之處請您批判指正?！　∥疑钪?，這次培訓(xùn)時(shí)機(jī)難得，我不敢獨(dú)享培訓(xùn)收獲。基層里三五個(gè)人也能夠組織這種研討。但我認(rèn)為薪火相傳的力量是無窮的，好的東西需要不斷推行，才能遍地開花。個(gè)人感受我們山東公訴的培訓(xùn)，能夠借鑒這種培訓(xùn)方式。但這種研討式培訓(xùn)方式能充分激發(fā)學(xué)員潛能，更注重學(xué)員發(fā)覺咨詢題、處理咨詢題才能的培養(yǎng)。但在這個(gè)課堂上，老師主動(dòng)讓我們質(zhì)疑他的觀點(diǎn)，告訴我們處理不了咨詢題是正常的，實(shí)踐中特別多咨詢題都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，關(guān)鍵在于發(fā)覺咨詢題及探究處理咨詢題方法的過程。二是克服了信任障礙。”正是在這種互動(dòng)研討中，我的思維開場活潑起來，原來一當(dāng)眾發(fā)言就緊張的心理，也被熱烈的氣氛趕跑了。由于“別人存在的缺點(diǎn)，是我存在的價(jià)值。一開場我比擬緊張，總認(rèn)為本人代表山東公訴形象，不能隨意發(fā)言，一旦說錯(cuò)話就把山東公訴的臉丟到全國去了。　　我培訓(xùn)的另一個(gè)收獲確實(shí)是克服了本身的兩個(gè)障礙。大家交流時(shí)發(fā)覺，那些表現(xiàn)優(yōu)秀的公訴人有個(gè)共同點(diǎn)，確實(shí)是從未放松學(xué)習(xí)。湖南學(xué)員制造的ppt審查報(bào)告將部分情景制造成模仿動(dòng)畫，形象再現(xiàn)了案發(fā)過程，得到了老師和同學(xué)們的高度評價(jià)。北京特別注重對公訴人論辯才能的培養(yǎng)，公訴人的口才和應(yīng)變才能特別突出。也確實(shí)是說，我學(xué)會(huì)了考慮，學(xué)會(huì)了從哪里下手去分析咨詢題、處理咨詢題了。比方我往常遇到一個(gè)法律分歧，我立即會(huì)去查教科書，看看答案是什么。培訓(xùn)期間，我們每天的睡眠時(shí)間缺乏6個(gè)小時(shí)，大家共同的感受是，累并亢奮著。老師引導(dǎo)我們就如何排除非法言詞證據(jù)及證據(jù)量與優(yōu)勢證據(jù)的關(guān)系等咨詢題展開了劇烈辯論，在論辯中，特別多往常迷茫的咨詢題都豁然活潑。培訓(xùn)還安排每天早晨上課前以小組為單位進(jìn)展培訓(xùn)反思與小結(jié)，這既是對昨天培訓(xùn)情況的考慮也是對接下來培訓(xùn)的新期待。每個(gè)學(xué)員都想用最簡短的語言最充分地介紹本人和家鄉(xiāng)的情況。而正是這短短的十五分鐘，小組成員間的間隔一下子拉近了。給每組一張大紙和一打彩筆，要求在十五分鐘內(nèi)制造出小組的“l(fā)ogo”，并把每個(gè)組員的個(gè)人信息描繪出來?！　《?、緊張的培訓(xùn)任務(wù)和充滿激情的課程安排　　培訓(xùn)班將學(xué)員分成四組，每組設(shè)組長一名。培訓(xùn)的目的不是單一地向?qū)W員傳授知識(shí)，而是為了培養(yǎng)和提高學(xué)員發(fā)覺咨詢題和處理咨詢題的才能。對產(chǎn)生分歧的焦點(diǎn)咨詢題，老師引導(dǎo)學(xué)員以模仿開庭方式進(jìn)展論辯。老師提早下發(fā)案例，學(xué)員以組為單位制造ppt匯報(bào)審查意見，其他組提出補(bǔ)充建議和反對意見?！　?。證據(jù)審查才能不斷是公訴辦案的重中之重，特別是在去年兩個(gè)證據(jù)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，刑事訴訟法面臨嚴(yán)重修正之際，我們經(jīng)常在非法證據(jù)排除等方面產(chǎn)生如此那樣的不明白，因而這次培訓(xùn)正是在以學(xué)員需求為導(dǎo)向的根底上確立的。需求包括組織上的需求、工作崗位的需求及學(xué)員的詳細(xì)需求?，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況向您簡單匯報(bào)如下：　　一、全新的培訓(xùn)理念和方式　　此次培訓(xùn)充分貫徹了中央教育培訓(xùn)改革綱要，改變講授式的培訓(xùn)理念，創(chuàng)新思維，樹立了新的教育培訓(xùn)理念，可謂全國檢察系統(tǒng)培訓(xùn)的風(fēng)向標(biāo)。培訓(xùn)采取小班制，來自全國各省市的32名學(xué)員參加了培訓(xùn)，其中有兩位學(xué)員曾獲得全國優(yōu)秀公訴人稱號(hào)，多位學(xué)員獲得省十佳及優(yōu)秀公訴人稱號(hào)，使我這個(gè)沒獲得過任何榮譽(yù)的公訴人相形見絀。培訓(xùn)地點(diǎn)是北京市西城區(qū)西御園干部培訓(xùn)中心。假如說好的講授式培訓(xùn)好比是金子，那么這種實(shí)訓(xùn)方式則像點(diǎn)石成金的方法?！　⒓优嘤?xùn)的心得體會(huì)(5)　　培訓(xùn)期間，我們每天的睡眠時(shí)間缺乏6個(gè)小時(shí)，大家共同的感受是，累并亢奮著。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為本人的教學(xué)思想，指導(dǎo)本人的教學(xué)實(shí)踐。　　培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。我還要注重筆耕，使本人變得更加厚實(shí)。在加強(qiáng)本身涵養(yǎng)方面，我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富?！　≡趦A聽專家們的講座過程中，我在不斷地反思本人的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否標(biāo)準(zhǔn)、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給本人的特別多答案都是否認(rèn)的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課文上的知識(shí)點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些文化常識(shí)和根底知識(shí)，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒有深化骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。如何布置作業(yè)?！　⊥瑫r(shí)，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略，比方教學(xué)目的確實(shí)立咨詢題，課堂咨詢題的的設(shè)計(jì)等?！　讏鲫P(guān)于心理學(xué)的講座，讓我收獲頗豐，我感遭到了本人在心理學(xué)方面知識(shí)的匱乏，找到了在工作中為什么難以做通學(xué)生思想工作的緣故。個(gè)人的考慮總覺得不成熟和難以操作，本次培訓(xùn)多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂，明白得了專業(yè)課與語文課之間結(jié)合點(diǎn)的選擇，確立了主次的咨詢題。由于，備課是我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過程的需要，是積累經(jīng)歷、提高自我的重要過程，更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵?？偨Y(jié)起來，我覺得最重要的是樹立了中職語文教學(xué)的價(jià)值觀，深化認(rèn)識(shí)到本人的教學(xué)將對人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學(xué)的學(xué)生提供的空間、時(shí)機(jī)和由此產(chǎn)生的不可替代的意義。要做好一件事情，只要你認(rèn)真努力的去做，用心去做，都能做好。三是不管是在攝像和寫稿，都要多攝多寫，創(chuàng)作出更多好的作品，加強(qiáng)報(bào)道工作的主動(dòng)性和針對性，更好的做新聞信息工作，效勞行業(yè)開展。二是要依照稿件的性質(zhì)不同而抓住重點(diǎn)細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)外延的拓展，學(xué)會(huì)豐富內(nèi)涵、注重細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)運(yùn)用背景材料，學(xué)會(huì)多角度采納材料。效勞性報(bào)道，類似出行指南，但更注重時(shí)效性、新聞性。　　交通出行，關(guān)乎每個(gè)人的生活。5是學(xué)會(huì)寫會(huì)議報(bào)道。4是寫好領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研檢查的稿件。七分采訪，三分寫作。要走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)。這就需要我們多關(guān)注單位的大事、關(guān)注基層，與基層保持親密聯(lián)絡(luò)，如此才能寫出鮮活的動(dòng)態(tài)新聞。四是怎么樣寫好稿件，這是最重要的咨詢題。滿足受眾精神需要，物質(zhì)需要、獲得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的標(biāo)準(zhǔn)。亂投稿的幾個(gè)緣故是：內(nèi)容定位不清晰，風(fēng)格定位不清晰，篇幅定位不清晰，角度定位不清晰。二是給什么樣的報(bào)刊報(bào)稿，這是首要