【正文】 這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們要堅(jiān)持不懈，從現(xiàn)在做起，從小事抓起，不忽略每一位學(xué)生，不放棄每一個(gè)孩子，讓每個(gè)未成年人的身體和思想都能得到健康的成長(zhǎng)；我們要反復(fù)抓，把未成年人思想道德建設(shè)工作貫穿到整個(gè)教育過(guò)程中去。因此，到團(tuán)校學(xué)習(xí)后也遺憾。
　　然而，通過(guò)幾位專家、教授對(duì)自己頭腦的洗禮之后，身感自己責(zé)任之重大，未成年人思想道德能否健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵還在于教師。
　　聽(tīng)了以上幾位專家、教授的講座，真正是對(duì)自己頭腦的一次洗禮，才真正感受到自己是一只井底之蛙。要培養(yǎng)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并不是一朝一夕的事情，德育工作要想取得好的效果，我們要學(xué)會(huì)尊重和信任孩子，顧及孩子的真實(shí)想法，考慮他們的興趣、能力和個(gè)體差異。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。培養(yǎng)學(xué)生的“真、善、美”的心靈；體現(xiàn)“精、氣、神”的氣質(zhì)；兼?zhèn)洹疤?、地、人”的情懷?br />　　牛貴軍會(huì)長(zhǎng)的《德育教育，學(xué)校是根本》闡明了德育教育與學(xué)校的關(guān)系?！币虼耍覀儽仨毥逃脤W(xué)生，讓他們挺直腰板做人。
　　蔡順華老師的《播撒感恩的種子》系統(tǒng)的講述了人應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，懷揣一顆感恩的心。并加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的交流，從問(wèn)題著手，努力化解問(wèn)題，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學(xué)知識(shí)服務(wù)于生活。如果你沒(méi)心，何談教育呢？沒(méi)有愛(ài)，何談教育呢？我們做教育，就要有心、有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切，我們要將愛(ài)貫穿教育工作的始終，要在每一位學(xué)生身上灑滿愛(ài)的陽(yáng)光！告訴孩子不能只做語(yǔ)言上的矮子，更要做行動(dòng)的巨人。還懂得尊重他人，尊重他人就是尊重自己，同時(shí)要把這一思想傳給我們的學(xué)生。我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)讓每個(gè)學(xué)生在我們的群體中磨礪出堅(jiān)強(qiáng)的意志，使他們對(duì)自己充滿信心，從而努力學(xué)習(xí)，與其它同學(xué)共同進(jìn)步。 通過(guò)培訓(xùn)，讓我懂得了教師在未成年人思想道德建設(shè)工作中的重要性，老師不但要傳道授業(yè)解惑，更重要的是育人。學(xué)校是育人的主陣地，對(duì)于未成年人思想道德素質(zhì)的提高起到非常重要的作用。
　　兒童是祖國(guó)的未來(lái)，他的健康成長(zhǎng)關(guān)系國(guó)運(yùn)興衰，民族昌盛。
　　在此，我可以直言不諱的說(shuō)，不到團(tuán)校學(xué)習(xí)遺憾，到團(tuán)校學(xué)習(xí)后也遺憾。到團(tuán)校后，得到學(xué)校老師的熱情接待。我會(huì)把本次學(xué)習(xí)成果運(yùn)用在教學(xué)中，把理論成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)教育效果，讓祖國(guó)的幼苗茁壯成長(zhǎng)，讓祖國(guó)的花朵開(kāi)得更加艷麗，彌漫芬芳。這也是我有生以來(lái)最充實(shí)最快樂(lè)的精神之旅，文化之旅。這一切在團(tuán)校的校園里匯聚成了世界上最美妙的交響曲！讓心靈與心靈對(duì)話，智慧與智慧碰撞，思想與思想交融，這里成立歡樂(lè)的海洋！
　　春意融融，離別匆匆。
　　不僅如此，本次課堂更是歡樂(lè)的海洋。恰好印證了著名教育家陶行知的：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。他沒(méi)有空洞的說(shuō)教，而是用身邊或古今中外的大量事實(shí)證明了自己的觀點(diǎn)，富有很強(qiáng)的說(shuō)服力和震撼力！是心靈的對(duì)話，是動(dòng)情的告白。我最令人敬佩的是他的求真精神。不僅是精神的洗禮，更是靈魂的升華，提升精氣神，激勵(lì)著我在未成年人思想道德建設(shè)的道路上不斷探索，奮勇前進(jìn)。
　　百家講壇廣告詞中有句話：百家講壇，壇壇好酒。
　　在教師禮儀課上，我學(xué)到很多禮儀知識(shí)，老師現(xiàn)場(chǎng)演示，激發(fā)了我對(duì)禮儀教育的興趣。這一點(diǎn)是我們值得學(xué)習(xí)的。茶店小學(xué)校長(zhǎng)汪李莉老師的《隊(duì)旗飄飄，星火傳承》，讓我感受到：做好少先隊(duì)工作的重要性。這些感人的事跡催人淚下，催人奮進(jìn)，讓我們真正懂人的價(jià)值所在。春暉行動(dòng)是一個(gè)偉大但人人可為的行動(dòng)。
　　觸動(dòng)我心弦的一節(jié)課，是蔡順華老師的《播撒感恩的種子》。善勝不敗，善敗不亡；盡善盡美，脫穎而出。李婧警官的《未成年人犯罪的思考》，讓沒(méi)我們了解了未成年人犯罪的原因以及防止方法。”“從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)快樂(lè)的人，讀書，努力工作，關(guān)心身體和心情、旅游?！薄靶腋Ｊ窍闼瑸⒃趧e人身上自己聞到香味。一些簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，讓我深受啟迪。她以樸實(shí)大方的教學(xué)風(fēng)格，機(jī)智幽默的談吐，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和淵博的知識(shí)征服了我。謝萍教授為我送上了一“心靈雞湯”，再一次，受到了精神的洗禮。
　　修身齊家治國(guó)平天下。雖然時(shí)間短暫，但是我觸動(dòng)很大。結(jié)合十八大會(huì)議精神，通過(guò)大量的事實(shí)告訴我們：開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)意義和緊迫性，“用民族精神和時(shí)代精神鼓舞斗志”這句話早我耳畔久久回響。在教育學(xué)生過(guò)程中，其實(shí)，不用抽象的說(shuō)教，而是讓學(xué)生在趣味性活動(dòng)中去感悟，去體驗(yàn)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。也讓我感到：當(dāng)老師的那種自豪感、責(zé)任感、使命感和幸福感。在此次培訓(xùn)過(guò)程中，不僅提高了認(rèn)識(shí)，而且彌補(bǔ)自己在開(kāi)展思想道德建設(shè)中容易忽視的問(wèn)題，填補(bǔ)了這方面的知識(shí)空白。而且更值得關(guān)注的是有關(guān)省領(lǐng)導(dǎo)也參與其中。當(dāng)看到課程安排后，我很興奮。再加上來(lái)自全省各地區(qū)的學(xué)員相互交流，情感的共鳴，智慧的碰撞，語(yǔ)言的溝通，我覺(jué)得本次培訓(xùn)之旅，豐富的知識(shí)是我們精神的盛宴，精彩的課堂是歡樂(lè)的海洋。但是，團(tuán)省委這次培訓(xùn)就給我一次充電的機(jī)會(huì)，使再一次思考未成年人思想道德建設(shè)工作，向各位老師、專家、學(xué)者學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，也讓我感到肩頭的擔(dān)子越來(lái)越重，也感受到教師職業(yè)的神圣。再加上平時(shí)工作忙碌，也比較辛苦，因此，也很少去鉆研理論知識(shí)。因此，我們很多比較好的經(jīng)驗(yàn)就沒(méi)有認(rèn)真地進(jìn)行理性思考?！扒Ｈf(wàn)師”鑄就的就是這種恒古不變的“師魂”，她將引領(lǐng)我們廣大教育工作者開(kāi)拓創(chuàng)新，去實(shí)現(xiàn)我們教育人的共同的“中國(guó)夢(mèng)”。而軍魂、民魂、國(guó)魂的鑄造，都離不開(kāi)“人類靈魂的工程師”。如果說(shuō)軍隊(duì)捍衛(wèi)的是國(guó)土，那我們教師守衛(wèi)的卻是人的心靈。培訓(xùn)的美好時(shí)光雖匆匆而過(guò)，但收獲和感悟卻是永遠(yuǎn)地留在心中，歷久彌新。這也使我更感責(zé)任之重大，更加堅(jiān)定了我對(duì)教育教學(xué)事業(yè)的追求。
　　多一份責(zé)任，德育工作更高效。一是培訓(xùn)提高了我們的教育理論水平。
　　第五天是結(jié)業(yè)總結(jié)和結(jié)業(yè)典禮，在總結(jié)會(huì)上，各代表隊(duì)選出的代表在大會(huì)上發(fā)言，大家在會(huì)上對(duì)在培訓(xùn)中的心得談作交流，大多發(fā)自內(nèi)心的是都是這次培訓(xùn)是帶著迷茫而來(lái)，載著滿意而歸，回去在各項(xiàng)工作中要下大功夫，很抓落實(shí)，感恩社會(huì)，回報(bào)桑梓。
　　第四天上午根據(jù)學(xué)校安排到貴陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀考察，這是一所外觀樸素，規(guī)模不大的學(xué)校。
　　第二天上午聽(tīng)取了省委政策研究室吳祖平主任的“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”的精彩講座，吳主任把抽象的理論變得生動(dòng)鮮活，讓我們對(duì)中國(guó)夢(mèng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)；支教青年彭旸老師艱苦的支教經(jīng)歷深深的感動(dòng)，彭旸老師用自己的行動(dòng)詮釋了人間的至純至美的真情，大愛(ài)無(wú)疆；下午省團(tuán)校李志東教授對(duì)“教師禮儀”的精彩詮釋，讓我們真切的感受到教師的形象經(jīng)過(guò)內(nèi)外兼修，就會(huì)成為學(xué)生心中最美的永恒的風(fēng)景；晚上省團(tuán)校龍建華教授組織的“中小學(xué)德育經(jīng)驗(yàn)分享”，我們大家集思廣益，使我們今后在學(xué)校的德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高。五天培訓(xùn)緊鑼密鼓，培訓(xùn)方式靈活多樣，有專家教授講座，有道德模范現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，有培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的勵(lì)志訓(xùn)練，有心理專家的輔導(dǎo)，有教師人文素養(yǎng)和禮儀培訓(xùn)，還有實(shí)地到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)等等，讓我受益匪淺，感慨良多，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到未成年人思想道德建設(shè)工作的重要性和緊迫性。
　　最后我衷心的感謝黨，感謝各級(jí)政府部門，教育部門對(duì)我們一線教師的關(guān)心支持，給我們這樣的一個(gè)平臺(tái)再次提升！更預(yù)祝貴州省團(tuán)校《千校萬(wàn)師》的培訓(xùn)越辦越好，教育的未來(lái)越來(lái)越輝煌，祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大！
“千校萬(wàn)師”培訓(xùn)心得7
　　今年11月中旬，我有幸參加了省委宣傳部、教育廳和團(tuán)省委共同舉辦的第109期貴州省“千校萬(wàn)師|”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師的培訓(xùn)。
　　是啊，感概太多，無(wú)奈也就太多。對(duì)于未成年人思想道德建設(shè)工作要求我們要懂得如何去調(diào)整好自己的心態(tài)，懷著一顆“海納百川”的心去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，接納學(xué)生?？吹搅四敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，動(dòng)手、動(dòng)腦，邊學(xué)、邊思，勇于探索，學(xué)有所獲的那種興奮令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已。搞好未成年人思想到的教育建設(shè)，教育好未成年人就等于培養(yǎng)好了下一代具有正確的思想道德素質(zhì)的家長(zhǎng)以及社會(huì)的棟梁之材了。以就是說(shuō)，教師一周“五天”的教育教學(xué)工作，可能回在一個(gè)周末兩天的家長(zhǎng)的影響下化為灰燼。
　　而“本”則指的是家長(zhǎng)了，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙教師，家長(zhǎng)的言行舉止將會(huì)直接影響到孩子的一生。所謂“標(biāo)”是因?yàn)閮和亲鎳?guó)的未來(lái)，是社會(huì)的未來(lái)，更是家長(zhǎng)的未來(lái)，而教師則是路碑，是導(dǎo)航標(biāo)。從“主智主義”走向關(guān)注學(xué)生全部道德生活領(lǐng)域的道德實(shí)踐評(píng)價(jià)，就這樣，從物質(zhì)富有與精神世界的建設(shè)，在傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)在觀念的碰撞中建設(shè)人們新的生活方式。切實(shí)針對(duì)留守兒童的留守具體情況制定相應(yīng)的一套方案，逐個(gè)分析調(diào)查其思想動(dòng)態(tài)?？墒撬约旱暮⒆幼约憾紵o(wú)法教育、看管，學(xué)校是給人帶孩子的嗎？現(xiàn)實(shí)真的很殘酷啊！
　　所以說(shuō)：世界上最難的事情莫過(guò)于自己不去動(dòng)手。其三嘛，我就不說(shuō)了，你的想法太天真了。原因很簡(jiǎn)單，其一、他已經(jīng)完成了小學(xué)義務(wù)教育階段，我們不可能再次“免費(fèi)教科書”。談到此，我便隨便說(shuō)說(shuō)我身邊的一件往事：
　　去年我們那里就有這么一個(gè)家長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)時(shí)他問(wèn)我：老師，我家哪個(gè)不成器的兒子能不能到你們學(xué)校來(lái)讀書？
　　我說(shuō)：當(dāng)然可以了！怎么不可以呢？這是他應(yīng)該享受的啊，是他的權(quán)利勒！ 后來(lái)他說(shuō)：他今年應(yīng)該讀初二了，但是他不聽(tīng)話，我們呢也要出去打工，讓他到學(xué)校來(lái)有老師看管，這樣我們出去也就放心了。《三字經(jīng)》說(shuō)：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷”。 “國(guó)運(yùn)興衰系于教育、教育興衰系于教師”啊，教師對(duì)于未成年人思想道德素質(zhì)的提高起到非常重要的作用。
　　正所謂“十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”，未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，他的健康成長(zhǎng)關(guān)乎國(guó)運(yùn)興衰，民族昌盛。感概每一個(gè)