【正文】 ?！　〖覉@共育，構(gòu)成合力?！　±蠋熢诮逃虒W(xué)過程為人師表，積極營建民主、和諧平等的教學(xué)氣氛，注重以身作則，以本人的好習(xí)慣妨礙小孩。在幼兒的習(xí)慣建立過程中，老師的鼓舞、協(xié)助是必不可少的，老師的確信評價能夠提高幼兒恪守活動要求的自覺性，老師的協(xié)助可提高幼兒恪守活動要求的行為水平。在幼兒的一日生活中，時時會出現(xiàn)各種情況，而這些情況就包含著教育的內(nèi)容，隨機(jī)教育的契機(jī)最多，因而，捕捉這些有效的教育時機(jī)，及時施行隨機(jī)教育。由于各種習(xí)慣內(nèi)容涉及健康、社會、語言等許多領(lǐng)域，因而將這些內(nèi)容通過標(biāo)準(zhǔn)的、有目的、有打算的教育活動來付諸施行的，以直觀生動的方法，讓幼兒理解內(nèi)容，以爽朗多樣的方式協(xié)助幼兒練習(xí)穩(wěn)固，構(gòu)成動力定型?！　徝澜逃劝l(fā)小孩感受美和表現(xiàn)美的情趣和才能，塑小孩美妙的心靈?！　∑返滦袨榻逃c培養(yǎng)，培養(yǎng)小孩良好的品德、行為習(xí)慣，為培養(yǎng)四有新人打根底。認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,通過扎實細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我明白——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣、個性質(zhì)量和思想道德素養(yǎng)的提高，為幼兒的終身開展打下堅實的根底。故本班選擇了園本課程“禮儀教育”中的“良好習(xí)慣的養(yǎng)成“作為班級特色。美國一位心理學(xué)家說：“行為確實是一種習(xí)慣”。各老師依照本人所代學(xué)科，確立本人研究的子課題，上報政教處，要求人人有課題，有方案，有過程，有小結(jié)?！　?五)施行養(yǎng)成教育課題研究，推進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育上檔晉級。學(xué)校在每學(xué)年末都開展表彰活動，鼓舞先進(jìn)，創(chuàng)立人人爭上進(jìn)的良好氣氛?！　∫云桨残l(wèi)生監(jiān)視員為主要治理人員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤、包括學(xué)生宿舍、餐廳等情況進(jìn)展督查和評比，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗”的作用，提高學(xué)生的自我治理，自我教育的才能。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評比，一周的小結(jié)總評等工作。制訂各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)視網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生堅決的道德意志。　　組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高隊員的社會效勞認(rèn)識與實踐才能。通過正面的家庭、社會教育，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。大型的學(xué)校隊會活動，是訓(xùn)練學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)的好時機(jī)，活動中除要求學(xué)生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定?！　≡ⅰ皩W(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動之中?！　猿置吭乱淮伟鄷贫?，總結(jié)本月本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下月工作?！　　凹m”：發(fā)揮同學(xué)之間互相監(jiān)視，互相協(xié)助的作用，糾正不良行為。　　“知”：每月的第一周召開一次主題班會，一個大周舉行一次升國旗，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認(rèn)識。從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來?！　?二)組織各種班隊活動，落實“行”的要求?！　“研袨闃?biāo)準(zhǔn)教育貫穿在品德課教學(xué)一直，浸透在各學(xué)科教學(xué)之中，做到全員參與學(xué)生養(yǎng)成教育治理?！八膸А奔窗淹砦拿鲙нM(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會?！　〕浞掷冒嚓?、思品、晨會等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、平安衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”。　　五、施行途徑與措施：　　(一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)展“知”的教育?！　∽⒅匾陨碜鲃t。　　擅長交流合作?！　⊙孕形拿鞯皿w?！　〖皶r修改輔導(dǎo)?！　?二)、要求老師要做到：　　恪守校規(guī)校紀(jì)。　　⑦老師要備好平安課，上好平安法制課，讓學(xué)生真正掌握一定的平安、法制知識?！　、菁乃迣W(xué)生星期、放假時不坐“三無”車輛?！　、刍顒右粢馄桨?，要防止發(fā)生扭傷、碰傷等危險。　　平安習(xí)慣　?、偕舷聵强坑易?，不擁堵，有秩序?！　、峥措娨暟凑占议L和老師的要求有限度，不放任——講理智。　?、叻e極主動清掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德。　?、蕹鋈虢淌?，上下樓梯靠右行，不打鬧?！　、苌蠈W(xué)不遲到、不早退、不曠課?！　、谄鸫?、穿衣、洗涮、整理宿舍衛(wèi)生、整理書包、吃飯行動快速——當(dāng)利索人?！　、鈪⒓由祰?，要嚴(yán)肅、莊重、穿著整潔。　?、嗌险n答復(fù)下列咨詢題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”。 ⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語。 ④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”?！　、诮邮荛L輩物品時要起立雙手接，遭到贊揚時說“感謝”。　?、崤囵B(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。　?、邔W(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣。 ⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩。手握筆的地點離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳?！　、谡n前預(yù)備好學(xué)慣用品，靜待老師上課?！　∷?、教育內(nèi)容　　(一)以《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生守則》為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從文明、學(xué)習(xí)、生活和平安衛(wèi)生四方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣?！　〉谌A段：管。通過自查互糾，共同進(jìn)步。　　第二階段：做。　　三、階段目的