20xx二年級語文教學參考計劃2(參考版)
2025-01-17 03:47本頁面
【正文】 注重知識的落實，關(guān)于教材要求學生掌握的根底知識，采取各種各樣的方法進展強化，力爭絕大多數(shù)學生到達要求?！ 〗探o學生討論的方法，培養(yǎng)他們的合作認識，培養(yǎng)一批有組織才能的小組長，以帶動其他同學共同學習?！ ±首x和背誦，采取組長負責，教師抽查的方式進展?！ z查生字和認讀生字，堅持學生本人組織，自我監(jiān)視的方法，每天由學習委員組織大家聽寫，一般生字16個，詞語10個。并經(jīng)常與學科教師和家長獲得聯(lián)絡(luò)，從而起到共同教育、共同協(xié)助的作用?！ W困生，采取個別輔導(dǎo)、一幫一活動，利用早讀、午寫、課間時間，對他們進展逐一輔導(dǎo)，提高他們的語文才能和語文素養(yǎng)?！ 嵝膮⒓诱Z文實踐活動，觀察四周事物，能就感興趣內(nèi)容提出征詢題，搜集材料，和同學討論，并用口頭或圖文等方式表達本人的觀察所得、見聞和方法。 課外閱讀淺近的兒童讀物，感受閱讀的樂趣，遭到美妙情感的陶冶。背誦指定的課文?！ 〗又鴮W慣用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ≌莆諠h字的根本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，留意字的間架構(gòu)造。能用音序和部首檢字法查字典，喜歡學習漢字，有主動識字的愿望，認識常用漢字420個，會寫262個。假設(shè)沒有時間可以不寫。不刻意追求篇幅和方式。寫話教學要尊重學生主體，因勢利導(dǎo)。另外，在閱讀教學中安排了小練筆(1次)，結(jié)合口語交際和語文大課堂安排了寫話練習5次。為了開展學生的表達才能，促進兒童口頭語言向書面語言轉(zhuǎn)化，本冊在語文百花園安排了4次“說話寫話”練習，從說到寫，說寫結(jié)合。有的短文在充分朗讀的根底上增加一些考慮。安排了讀背淺近的古詩、兒童詩、諺語、寓言、小故事、短文等，引導(dǎo)學生豐富語言積累，培養(yǎng)閱讀才能，增加文化底蘊，陶冶情操。安排讀一讀、比一比、連一連、說一說、填一填等詞語和句子的練習，目的是協(xié)助學生擴展詞匯，提高遣詞造句的才能。安排了查字典、多音字、同音字、形近字、偏旁組字等?！ ?三)關(guān)于語文百花園 本冊“語文百花園”安排了字詞句練習、讀讀背背、能說會道(口語交際)、寫話、我的采集本和語文大課堂(綜合性學習)等欄目。因此，只要學生的識字量到達了課程標準的要求，詳細會認哪些字，同意有個性差異。識字教學要關(guān)注學生個別差異，做到上不封頂，下要保底。全冊要求會認的字420個，要求會寫的字262個。要鼓舞學生聯(lián)絡(luò)生活，廣泛閱讀，學習查找、搜集材料。 要挖掘課文的人文內(nèi)涵，引導(dǎo)學生在讀中探究、感悟，從中遭到人文陶冶，豐富精神世界。最后才要求讀出感情。要進一步加強朗讀教學，要留意教學的層次性，首先要指導(dǎo)學生讀準字音，把句子讀流利。表(二)為會寫字，計262個，每課后在習題中要求學生練寫本課的會寫字。第二、四、六單元在語文百花園前插入1次識字課。每一個單元均以導(dǎo)語、情境圖開頭?！ 〖訌娬螛I(yè)務(wù)學習，謙虛學習外地的先進經(jīng)歷，不斷提高業(yè)務(wù)水平，大膽實踐，加強學法指導(dǎo)，努力提高課堂
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