【正文】 5您認為影響黨支部更有效地發(fā)揮基層黨建作用的因素有（ ）。2您對學(xué)校目前德育工作最滿意的是（ ），最不滿意的是（ ） G. 29. 您認為學(xué)校在學(xué)生管理工作中最需要加強的是（ ）（可多選） C. 行為習(xí)慣教育 D. 學(xué)習(xí)能力培養(yǎng) （請補充） 您認為我校德育工作還可以在（ ）方面拓展和深化。（可多選），強化技能訓(xùn)練 “雙師型”教師隊伍建設(shè)，建立“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)制度 C..明確學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)2您認為我校優(yōu)化課程設(shè)置當(dāng)前最應(yīng)該做的事情是（ ），明確學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)2您認為我校在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面需要改進的地方是（ ）（可多選） E.（其他） 2根據(jù)您對我校目前各類專業(yè)的了解和研究以及我校這些專業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，對該校目前專業(yè)發(fā)展前景的預(yù)期評價是 （ ）2您認為學(xué)校對德育工作是（ ） E. 2您對我校德育工作現(xiàn)狀的基本評價是（ ）。由此可見，人才的管理在當(dāng)今學(xué)校管理中已經(jīng)成為不可忽視的重要組成部分。德魯克在《人力資源管理概論》中提到“在進行外部環(huán)境的分析時，決策者必須將外部的機會和威脅與人力資源管理聯(lián)系在一起。即過程控制，學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)者要控制學(xué)校戰(zhàn)略實施中的關(guān)鍵性的過程或全過程，隨時采取控制措施，糾正實施中產(chǎn)生的偏差，引導(dǎo)學(xué)校沿著戰(zhàn)略的方向進行經(jīng)營。將戰(zhàn)略活動的結(jié)果與控制標(biāo)準(zhǔn)相比較，即在戰(zhàn)略計劃實施之后，將實施結(jié)果與原計劃標(biāo)準(zhǔn)相比較，由學(xué)校各部門負責(zé)人定期將戰(zhàn)略實施結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)人匯報，由領(lǐng)導(dǎo)人決定是否有必要采取糾正措施。實施前一個月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人要進行全體動員，表態(tài)實施戰(zhàn)略的決心，各部門結(jié)合學(xué)校三年總體規(guī)劃目標(biāo)和要求，制訂各部門詳細實施計劃，該計劃要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人的批準(zhǔn)后方能執(zhí)行，所批準(zhǔn)的內(nèi)容將成為考核各部門經(jīng)營活動的重要績效標(biāo)準(zhǔn)。五、戰(zhàn)略控制戰(zhàn)略控制主要目的是在學(xué)校經(jīng)營戰(zhàn)略的實施過程中，適時監(jiān)控、檢查學(xué)校為達到目標(biāo)所進行各項活動的進展情況，評價實施學(xué)校戰(zhàn)略后的學(xué)?？冃?，并將其與既定的戰(zhàn)略目標(biāo)與績效標(biāo)準(zhǔn)進行比較，發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略差距，分析產(chǎn)生偏差的原因，糾正偏差，使學(xué)校戰(zhàn)略的實施更好的與學(xué)校當(dāng)前所處的內(nèi)外環(huán)境、學(xué)校目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。 人才使用戰(zhàn)略：　　(1)任人唯賢戰(zhàn)略：(2)崗位輪換使用戰(zhàn)略； (3)臺階提升使用戰(zhàn)略； (4)職務(wù)、資格雙軌使用戰(zhàn)略； (5)權(quán)力委讓使用戰(zhàn)略； (6)破格提拔使用戰(zhàn)略。學(xué)院特別重視學(xué)生的素質(zhì)教育，強調(diào)德、智、體、美的均衡全面發(fā)展，并為學(xué)生設(shè)立了國家獎學(xué)金、國家助學(xué)金、學(xué)院獎學(xué)金、學(xué)校獎學(xué)金等多個獎學(xué)金項目。積極與優(yōu)秀企業(yè)和社會各界合作，使學(xué)校培養(yǎng)的人才能滿足社會的需要，使學(xué)生術(shù)有專攻。在教書育人過程中，學(xué)院始終堅持愛心教育、責(zé)任教育和主旋律教育，取得良好效果。科研工作的開展大大提高了學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平。在狠抓教育、教學(xué)質(zhì)量的同時，積極參加科研工作。學(xué)院共設(shè)有31個本科專業(yè)和北京化工大學(xué)碩士研究生教學(xué)基地。（附錄）（五）規(guī)劃時間2013—2018年五年發(fā)展規(guī)劃三、人力資源戰(zhàn)略（一）學(xué)院的整體戰(zhàn)略：學(xué)院堅持質(zhì)量立校，以“勤奮創(chuàng)新、璞玉成器”為校訓(xùn)，堅持“兩個為本、德育為先、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，堅持因材施教和個性化培養(yǎng)，努力為社會培養(yǎng)“四會五有”（即會學(xué)習(xí)、會做事、會做人、會與人共處；有感恩之心、有博大胸懷、有吃苦精神、有創(chuàng)新意識、有創(chuàng)業(yè)能力）的實用型、應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才。（三）人力資源內(nèi)部環(huán)境分析學(xué)院人力資源現(xiàn)狀我院注重師資隊伍建設(shè)，堅持人才“引進來、走出去”戰(zhàn)略，全方位構(gòu)筑人才強校高地，不斷引進碩士、博士、博士后、副教授、教授等高水平、高素質(zhì)人才，教師數(shù)量、結(jié)構(gòu)、管理漸趨合理，師資水平穩(wěn)步提高，師資隊伍實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，逐步形成了一支以老教師為核心，中青年教師為骨干，穩(wěn)定的師資隊伍，中高級職稱以上教師占專任教師總數(shù)的63%，碩士以上學(xué)歷者占專任教師總數(shù)的68%；引進博士、海歸人才180余人。建設(shè)校園文化。面對這些問題，我院應(yīng)該著手做好以下幾點：知識管理。從這點來講，最難以模仿和復(fù)制的則是人所擁有的知識資源。且需降低學(xué)院對于北京化工大學(xué)的作為營銷終端的依賴性，學(xué)院在新的環(huán)境下轉(zhuǎn)變固有的營銷模式成為必然趨勢。在今后的發(fā)展中，燕京理工學(xué)院將緊跟社會對人才的需求走向，對專業(yè)適時調(diào)整，滿足社會需要，為學(xué)生就業(yè)鋪設(shè)好道路。燕京理工學(xué)院依托北京化工大學(xué)的綜合辦學(xué)優(yōu)勢，根據(jù)區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展特點和國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要設(shè)置專業(yè)。學(xué)校建立的校內(nèi)最大的師生交流平臺論壇