20xx淺談初中德育教育中人文教育的滲透(參考版)
2025-01-17 03:12本頁面
【正文】 ?！ ⒖嘉墨I： [1][J].. [2][J]. [3]全芙君，[J]. [4][J].（2）此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。 結(jié)束語： 初中德育教育中的人文教育滲透通過幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價值感，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受人文情懷，熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體，這都是以人為本的重要思想體現(xiàn)，也是對初中學(xué)生教學(xué)方法的一種新創(chuàng)新，也是新時代下教育改革的新要求。 例如，教師教學(xué)生“孝親敬祖”、“忠君報國”，就是要培養(yǎng)對中華民族深厚的愛國情懷；孔夫子崇尚“志氣”、“節(jié)操”就是培養(yǎng)學(xué)生的獻身精神，也有許多留學(xué)在外的中國學(xué)生，毅然放棄在國外的生活，回到祖國報效祖國。教師在讓學(xué)生了解中國文化歷史和文明的同時，就要讓學(xué)生明白“天下興亡，匹夫有責(zé)”的氣概，講述中國歷史上重大的輝煌文明成就，進而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)。在實踐中滲透的人文教育，會讓學(xué)生有更加深刻的記憶。這也是以學(xué)生為主人文教育的滲透，讓學(xué)生在探尋問題結(jié)果的同時，規(guī)范自己的行為。在德育教育中，可以布置一些小課題，如“中學(xué)生是否應(yīng)該帶手機上學(xué)”這樣的問題。通過這樣一個個的例子，教師可以教育和灌輸人文精神、人文教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了獨
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