20xx高校通識(shí)課程環(huán)境科學(xué)概論教學(xué)效果提升途徑研究(參考版)
2025-01-17 03:09本頁面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。另外，作為當(dāng)代的大學(xué)生，增加環(huán)境科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，接受環(huán)境保護(hù)知識(shí)教育，強(qiáng)化環(huán)境教育素質(zhì)培養(yǎng)，帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，也負(fù)有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。在課程結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生按照淮陰師范學(xué)院畢業(yè)論文的格式撰寫一篇和環(huán)境科學(xué)概論相關(guān)的論文，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)于《環(huán)境科學(xué)概論》學(xué)習(xí)的廣度和深度。由于淮安市曾經(jīng)出現(xiàn)過罕見的霧霾天氣，因此布置學(xué)生完成調(diào)研報(bào)告“淮安市霧霾的成因及解決對(duì)策”?！ Ｈ缭诘诙碌慕虒W(xué)過程中播放張海超的塵肺病的視頻，讓學(xué)生很快掌握塵肺病的概念、分類、產(chǎn)生原因及具體癥狀。 ，提高學(xué)生興趣。因此選擇部分同學(xué)參觀淮陰區(qū)污水處理廠?！ 。岣邔W(xué)生對(duì)問題的理解能力。討論結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)課堂討論情況進(jìn)行歸納總結(jié)，做出評(píng)價(jià)。你隨身尚存的食物只有一只母雞、15kg玉米。例如在第六章教學(xué)過程中涉及到食物鏈，討論如果漂流到孤島上，怎么樣延長自己的生存時(shí)間等待救援。所以往往出現(xiàn)教學(xué)狀態(tài)不夠活躍，師生互動(dòng)不足的情況。但從整個(gè)教學(xué)過程來看，還是存在教學(xué)效果較差的狀態(tài)?！ 谋?可以看出，對(duì)于整個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生的認(rèn)可度還是很高的，%，%，%?！ ；搓帋煼秾W(xué)院《環(huán)境科學(xué)概論》課程涉及到大氣
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