20xx讓德育之花在小學(xué)美術(shù)課堂綻放(參考版)
2025-01-17 03:05本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。教師多挖掘德育因素，有效滲透，必能取得很好的育人效果。在這個案例中，教師利用實踐活動滲透“合作的重要性”以及“環(huán)境建設(shè)靠大家”的理念。師：沒錯?！皥F結(jié)就是力量”。師：同學(xué)們，你們能快速完成環(huán)境小設(shè)施的設(shè)計，你認為這是為什么？生：因為我們團結(jié)，一起合作。最后，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐操作，以創(chuàng)造出最實用、最具創(chuàng)意的環(huán)境小設(shè)施。其次，安排任務(wù)：請小組探討設(shè)計什么樣的環(huán)境小設(shè)施。例如，在學(xué)習(xí)小學(xué)四年級美術(shù)《我設(shè)計的環(huán)境小設(shè)施》這一課時，教師讓學(xué)生以合作形式，完成這一實踐活動。在這個案例中，教師先以對話形式引出以往紙盒的“命運”；然后，再利用圖片刺激學(xué)生，讓學(xué)生重新認識紙盒，順勢進行德育滲透，強化“變廢為寶”理念；最后，再引導(dǎo)學(xué)生一起讓紙盒“變形”?！睅煟耗瞧匠Ｎ覀兪遣皇菓?yīng)該“變廢為寶”，對環(huán)境建設(shè)貢獻一份力量呢？學(xué)生齊呼“是”。師繼續(xù)：我們能不能改變這些紙盒的“命運”，同時給它來個“變形記”？教師出示利用紙盒“變形
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1