20xx論新課標下化學教學中的環(huán)境教育(參考版)
2025-01-17 02:03本頁面
【正文】 。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。環(huán)境素質的提高主要是相關教育部門應與當地環(huán)保機構緊密結合，適時地進行環(huán)境教育方面的培訓。再者是具有對環(huán)境的認知、判斷、參與和處理環(huán)境問題的技能和技巧。首先認識環(huán)境是“指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經過人工改造的自然因素的總體，……”[3]，這就是把人類以外的生物要素和非生物要素都看作人類的環(huán)境?！ 《⒅袑W化學教學中進行環(huán)境教育的對策 ?。ㄒ唬┲μ岣咧袑W化學教師的環(huán)境素質為環(huán)境教育創(chuàng)造條件 中學化學教學中進行的環(huán)境教育效果如何主要取決于教師本身的環(huán)境素質。在講到白色垃圾和電子產品等的污染時，西方發(fā)達國家把廢輸液管等醫(yī)療器械和不易處理的廢棄電子產品輸送到第三世屆國家的罪惡行徑，相反我們國內一些不法分子為了自己利益，與其串通一氣，竟然把走私的這些垃圾如輸液管直接用于治病坑害百姓?！ 。m時地進行思想素質教育 環(huán)境教育與保護大好河山、美麗家園、人民健康和幸福密切相關，本身就是愛國主義教育。水污染中的重金屬離子，如Ba2+ 、Pb2+、Hg2+、Cd2+等，能使人中毒，從而加深對“水俁病”等的理解，其原因是重金屬離子使蛋白質變性，導致血液中血紅蛋白大量壞死而中毒，那么如何解毒呢？這一系列的問題僅靠化學知識是不能解決的，涉及到生物、醫(yī)學等相關知識的學習加深了對化學的理解，認識了其本質，有利于學生舉一反三。讓同學們在環(huán)境教育中獲得真知，加深了對科學的理解，實現了由知識向能力的轉化。再講
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