20xx村小學(xué)鄉(xiāng)土德育課程資源的開發(fā)與利用策略研究(參考版)
2025-01-17 01:12本頁(yè)面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。但是，鄉(xiāng)土資源開發(fā)后教師的德育實(shí)踐活動(dòng)就可以從室內(nèi)傳遞到室外，形成綜合化的實(shí)踐活動(dòng)體系?！ 。纬傻掠w驗(yàn) 德育工作是關(guān)系學(xué)生一生的教育，是學(xué)校教育中最“實(shí)”的基礎(chǔ)部分，“質(zhì)”的指標(biāo)，在鄉(xiāng)土德育資源開發(fā)后必須要設(shè)計(jì)有效的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)形成德育體驗(yàn)，因?yàn)橹灰獙?shí)踐才能夠讓鄉(xiāng)土資源真真正正地被利用起來(lái)。另外，鄉(xiāng)土德育資源與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)整合，能夠確保學(xué)生更多地理解國(guó)外優(yōu)秀文化，形成良好的國(guó)際交流素質(zhì)，并樹立加強(qiáng)當(dāng)?shù)匚幕瘋鞑ツ芰Φ臎Q心。當(dāng)然一些反面的事例和材料也可以運(yùn)用到教學(xué)中，課文內(nèi)容包羅萬(wàn)象，教師的德育引導(dǎo)也要與本地的情況緊密聯(lián)系起來(lái)。在課堂教學(xué)改革中，一直強(qiáng)調(diào)我們的教育要貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生的真實(shí)生活環(huán)境，所以在課堂改革中融入鄉(xiāng)土德育是符合國(guó)家教育基本要求的，也是符合當(dāng)前德育多元化滲透的基本要求的。農(nóng)村小學(xué)應(yīng)該深入實(shí)地考察，構(gòu)建校本教育體系，將當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)貌人文文化等因素都真實(shí)地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生感受到鄉(xiāng)土德育課程資源的可信度較高，是真正為家鄉(xiāng)說(shuō)話的教材體系和課程體系，潛移默化之中能夠提升學(xué)生對(duì)德育的重視。具體考察的內(nèi)容包括：當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)文化資源，諸如戲劇、表演
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