【摘要】第一篇：描寫人物語言的句子 描寫人物語言的句子 1、他用鼻孔哼一聲，說：“你是吹糖人兒的出身，口氣怪大的?！蔽沂莿偼娴?，給個最佳答案吧！上面的，小心我舉報你??！ 2、話一說起來，可就像個線團(tuán)子似...
2024-11-09 22:09
【摘要】 描寫人物語言的句子 “常言道：‘男兒有淚不輕彈。’你是堂堂的軍官，哭得像個娘兒們，不害羞？” “這這這……”他突然江郎才盡，心慌意亂，舌根子發(fā)短了。 好家伙，我簡直是把他的話...
2025-01-17 01:10
【摘要】第一篇：描寫人物語言的句子（精選） 描寫人物語言的句子 1、低語聲像是一條小河，汩汩地流著。 2、她這嘴簡直就是老太太紡紗，扯起來就沒完沒了。 3、母親又唱起了那支婉轉(zhuǎn)得像羊腸子一樣的催眠曲。...
2024-10-13 21:51
【摘要】第一篇：人物語言描寫優(yōu)美句子 人物語言描寫的例句（1） 姥姥微瞇著眼睛對我說：“春天的夜里仍然很涼，別凍著了，多學(xué)點好，但不要太累，早些睡才好！”姥姥的聲音有些沙啞。 老師的親切話語像那清澈的泉...
2024-11-16 04:27
【摘要】第一篇：描寫人物語言的句子摘抄大全 描寫人物語言的句子 1、他強(qiáng)壓怒火說：“你小子老鼠舔貓鼻子棗膽子不小！” 2、老師的親切話語像那清澈的泉水，滋潤著我的心田。 3、笑起來聲震四座，好像一只公...
【摘要】第一篇：描寫人物語言的段落 1、他強(qiáng)壓怒火說：你小子老鼠舔貓鼻子棗膽子不小! 2、小姑娘一經(jīng)鼓勵，又活躍起來了，她那花朵般的小嘴巴蠻伶俐，又呱呱地說開了。 3、猶如把一件丟掉的珍寶找到手，他亮起...
【摘要】第一篇：描寫人物語言的詞語 描寫人物語言的詞語 描寫驕傲的成語班門弄斧孤芳自賞居功自傲目中無人妄自尊大忘乎所以惟 我獨尊自高自大自鳴得意自我陶醉自命不凡目空一切 描寫人的語言的成語口若懸河對答...
2024-10-28 12:21
【摘要】第一篇：描寫人物語言的片段 描寫人物語言的片段 1、俗話說：有愛孫猴兒的，就有愛豬八戒的。林子大了，啥鳥都有。 2、話一說起來，可就像個線團(tuán)子似的，老長老長的了。 3、他一聽，忽然哈哈大笑起來...
2024-10-25 18:08
【摘要】人物語言描寫吉林市豐滿區(qū)實驗中學(xué)任海波問：從文中你能看出先后說話的都是誰嗎？你知道廚師的媳婦是干什么的嗎？請同學(xué)們猜猜看！有家哥倆鬧分家，分了幾天也沒分清，決定請裁縫、廚師、船老大、車把式四人來說和。這四人覺得事情棘手，于是相邀先到廚師家碰個頭，討論一下。一個說：?我看咱們?nèi)チ艘斓稊貋y麻，別鍋
2025-07-21 06:11
【摘要】第一篇：人物語言描寫的技巧 人物語言描寫的技巧 語言描寫是塑造人物的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明的展示人物的性格，生動的表現(xiàn)人物的思想感情，深刻的反應(yīng)人物的內(nèi)心世界，使讀者聞其音而知其人，從而...
2024-11-09 13:44
【摘要】第一篇：作文人物語言描寫 三年級作文人物語言描寫 教學(xué)案例 單屯校區(qū)：于秋艷 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生掌握什么是提示語、引語。 2、使學(xué)生熟練掌握提示語的幾種用法。教學(xué)重難點： 學(xué)生熟練...
2024-11-09 14:27
【摘要】第一篇：人物語言描寫教案2 語言描寫刻畫人物導(dǎo)學(xué)案 課題：《語言描寫刻畫人物》課型：新授課執(zhí)筆：1號學(xué)生姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握運用語言描寫刻畫人物的方法。 2、運用語言描寫來刻畫人物性格...
2024-11-16 03:54
【摘要】精品資源人物描寫——語言描寫教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握語言描寫的常見方法教學(xué)重點：語言描寫要符合人物的性格和說話時的情景一、什么是語言描寫 中國著名的語言學(xué)家、語文教育家呂叔湘先生曾經(jīng)這樣說：“語言也就是說話。”那說什么，怎么說，為什么這樣說呢？讓我們先聽聽這樣一番話吧?！ ⌒悴拧⒖h官和財主在大雪天不期而遇。財主提議，以雪為題，每人吟詠一句詩?！ ⌒悴耪f了一句：“大
2025-07-31 05:35
【摘要】怎樣描寫人物語言寫作指導(dǎo)語言描寫是對人物的獨白、對話及其說話時的神態(tài)、動作、語氣等的描寫，其主要作用是刻畫人物性格。敘述、抒情和描寫是記敘類文章的三大表現(xiàn)手法，敘述和描寫又是最主要的表現(xiàn)方法。在小學(xué)階段的作文訓(xùn)練中，老師們比較偏重于敘述方法的指導(dǎo)，對描寫，尤其是人物語言的描寫則明顯關(guān)注不夠，導(dǎo)致學(xué)生的作
2024-08-27 02:13
【摘要】問題探究：1、以下三個片段的B組句子主要采用哪種描寫方法？2、比較一下，B組句子運用這種描寫方法后對表現(xiàn)人物性格或揭示文章中心有何好處？。A.雙喜問阿發(fā)偷誰家的，阿發(fā)說偷他家的。B.“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷哪一邊的呢？”雙喜說。
2025-05-14 08:43
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