20xx年高校輔導員個人參考總結(jié)范文(參考版)
2025-01-17 00:45本頁面
【正文】
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回首過去一年的工作，在院系領(lǐng)導的大力支持下，鼓舞下，在同事的協(xié)助下，我獲得了一點點的成績，但是也確實存在著不少的缺點和不盡如人意的地點。由于預(yù)備工作比較充分使這項較為繁雜的貸款工作進展順利。在助學貸款方面，我和顧煒協(xié)助學生處的有關(guān)老師理清，核對了本院11xxxx學生的建立銀行貸款合同并組織安排這部分學生如期與建行簽訂了貸款發(fā)放協(xié)議。開學初在書記的領(lǐng)導下主要負責修正制定了《山東大學威海分校學生綜合素養(yǎng)測評(試行)》等一系列的獎罰措施條例，使以后的工作有俱可循。
五，其他學生工作
隨著院系合并，往常圍繞著幾百人開展的學生工作日益壯大為二千多人，因此各部門的分工也變得更加明確，本學期初開始我和顧煒負責全院的學惹事務(wù)。在全面理解的根底上通過初評，復評，最后公示，保證”公平，公開，公正”的原則，爭取將國家，學校的每一項政策實在的落實到每一位貧困生的手中。從03級入校以來學校就施行了給貧困生每月按不同等級發(fā)放生活補助的新政策，這使貧困生能相對集中的遭到生活贊助。第一。鼓舞舍長發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用，施行舍長點名制度，但凡夜不歸宿外出者不管什么緣故都要在舍長處簽名。建立了較完善的班委干部每月例會制度，覺察征詢題處理征詢題。目前03級的學風建立已經(jīng)初具規(guī)模，絕大多數(shù)學生能夠自主，積極的學習。同時針對學習成績的差異，在各班開展了”以好幫差，帶動全體”的一幫一學習活動。本學期還明確了標準的考勤制度，每堂課學習委員點名后必須由任課老師核實簽名，這在特別大程度上操縱了學生上課的出勤率。一個優(yōu)良學風的構(gòu)成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養(yǎng)慢慢構(gòu)成。
三，加強學風，班風，舍風建立
企業(yè)講究的是產(chǎn)品的質(zhì)量和經(jīng)濟效益，而作為我們學校產(chǎn)品確實是培養(yǎng)的學生，學生質(zhì)量的好與壞直截了當關(guān)系到學校的長遠開展。事實證明，例會制度的效果是明顯的，長久的。同時考慮到現(xiàn)在的學生因受本身條件，環(huán)境，教育和主觀能動性的阻礙而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結(jié)合的方法，有點到面力爭使每一位
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