20xx年高中班主任工作參考總結(jié)4篇(參考版)
2025-01-17 00:44本頁面
【正文】 班主任門生懇求應(yīng)當(dāng)嚴(yán)而有度便是局限、分寸不克不及跨越必定局限，嚴(yán)要有分寸。班主任門生任何時間都要嚴(yán)峻懇求。由此可見，班主任教導(dǎo)好學(xué)生如許首要教導(dǎo)不克不及沒有愛，就像水池不克不及沒有水同樣。班主任門生立場經(jīng)常反響門生地點集體以致是社會對他的某種評估是以門生每每把班主任本人眷注、保護(hù)相信評估本人在集體位置品德代價聯(lián)絡(luò)在一起。世界上種種百般教員門生的愛是一種明智型的愛，要讓這類深化門生的內(nèi)心。(在量化治理方面本學(xué)期由于時候瓜葛做的不是特別好。從思想上改變門生促成門生自我治理和自我評估。三、用標(biāo)準(zhǔn)化治理促成門生自我評估后面提到的一些評估門生要領(lǐng)假設(shè)站在先生的角度教訓(xùn)治理評估實在要真正底子下來美滿精確評估門生必定要有標(biāo)準(zhǔn)化治理，更能促成門生的自我評估。家長對班主任發(fā)生信任感，這對明白得門生教導(dǎo)好學(xué)生首要。也有可能是家長自動找我由于門生回家說班級有了新班主任而且認(rèn)為我這位班主任特別好情形上去找我談其小孩先生明白得其子女特色。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效非但個人規(guī)律好了，就連日常平凡的跟隨者規(guī)律顯然惡化實在對這一門生不少教員認(rèn)定是“燒好的磚瓦無法變了這類評估會使這一門生發(fā)生“破罐子悲觀感情，極不利于門生成長經(jīng)由過程門生家長創(chuàng)立聯(lián)絡(luò)明白得門生在家表達(dá)可以贊助班主任周全明白得門生門生做出周全精確評估?？梢?，班主任遇事冷清品評門生操縱好分寸，即要莊重地指出門生錯誤做法，也要一分為二地確定門生好處前進(jìn)如許門生輕易接收先生教導(dǎo)目的輕易到達(dá)，千萬不克不及由于他是后進(jìn)生隨意品評，在學(xué)生眼里不管是優(yōu)等生仍是后進(jìn)生，他們都是同硯品德對等的。)存在偏幸優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生錯誤觀點，在沒有細(xì)致明白得工作的情況下，聽信一壁之詞做出判別，使一些門生與班主任發(fā)生統(tǒng)一感情經(jīng)由過程調(diào)查制造統(tǒng)一感情發(fā)生首要緣故原由教員處事不公平教員尊敬門生品德，特別是后進(jìn)生教員品評門生終究收支。絕不憑一句話一件事門生做出評估。以坦誠立場提出本人冀望懇求如許當(dāng)前開展事情明白得門生精良初階。先將這學(xué)期我的班主任事情總結(jié)以下：一、坦誠相關(guān)于存心視察開學(xué)的第一件事便是要盡快地熟習(xí)明白得班里門生思維靜態(tài)盡可能短的時間里能讓門生斷念塌地呆在學(xué)校穩(wěn)定生源。這些都是往后應(yīng)當(dāng)起勁矯正信任只需支出必定會有勞績連續(xù)起勁爭奪早日成為一位真正及格的班主任。因此另有不少缺乏的地點比方關(guān)于后進(jìn)生教導(dǎo)不敷耐煩細(xì)心教導(dǎo)進(jìn)程中常常會涌現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣征象。日常平凡的事情之余我也積極當(dāng)真撰寫班主任事情日志，將天天的事情進(jìn)展文梳理，對本人工作中涌現(xiàn)的標(biāo)題舉行當(dāng)真深思，并和門生一路守舊班級教導(dǎo)博客舉行班級治理的一樣。本學(xué)期初，我從藏書樓借閱了《做最正確的班主任》《班主任事情閑談》《班主任兵書》等冊本，應(yīng)用課余時候進(jìn)修閱讀。班主任事情是一個需求不息進(jìn)修，不息立異的藝術(shù)。經(jīng)由過程與家長的交換，我班家長也對我們的班級治理事情感受合意。在處理標(biāo)題的過程當(dāng)中也實時網(wǎng)羅家長的看法。針對某些男生上課規(guī)律疏松，睡覺的情形，又召開了部份男生家長會。針對班級同硯根底比擬柔弱虛弱的近況，我實時與家長舉行一樣，召開了假設(shè)何應(yīng)對高二進(jìn)修的小型家長會。經(jīng)由過程舉行競賽，構(gòu)造同學(xué)們?nèi)珕T積極介入，為活動獻(xiàn)計
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