20xx年度工作參考總結(jié)小學(xué)六年級語文教師年度考核參考總結(jié)(參考版)
2025-01-17 00:39本頁面
【正文】 ?！ ≡诮窈蟮墓ぷ髦?，我要不斷地加強理論學(xué)習(xí)，不斷地改良工作方法?！ ￠_發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)小孩的才能。 應(yīng)該教給學(xué)生做題方法，讓他們學(xué)會審題，尤其是作文，必須讓學(xué)生學(xué)會抓住主題，找準切入點，然后下筆。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教如何學(xué)，少教如何做。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能?！坝屑{能吐”，學(xué)生的知識豐富了，老師指導(dǎo)得當(dāng)，還愁寫不出好作品來嗎? 教會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)才能。能夠說大量閱讀是提高學(xué)生分析理解才能、概括才能、表達才能的關(guān)鍵?！ ”娝苤?，要真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，就必須讓學(xué)生多讀書。平時多讓學(xué)生進展誦讀，到達自動化程度，而且在此根底上多引導(dǎo)學(xué)生進展相關(guān)靈敏運用的練習(xí)，多開展一些豐富多彩的古詩文實踐活動，讓學(xué)生不僅會背，關(guān)鍵在于要會用。1—6年級都分階段進展古詩文的背誦，要讓每個學(xué)生到達滾雪球式的過關(guān)。 誦讀古詩文，為人生奠基。好的閱讀習(xí)慣，有助于閱讀才能的提高。例如“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進展。這次考試卷中的閱讀標題都非常靈敏，需要靜下心來，讀兩到三遍方能明白出題者的意圖。 “情感朗讀”、“閱讀”是語文學(xué)習(xí)的靈魂。本次測查試卷中的非常多標題事實上是考察學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度、方法、習(xí)慣，從而教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下，為其終身開展效勞。中高年級老師應(yīng)特別注重學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度，堅持長抓不懈。 新課程初次將學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為目的之一，蘇教版小學(xué)語文教材每冊的第一課都是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的系列化內(nèi)容，如此安排不但說明了良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，更是為了學(xué)生的全面開展和終身開展。(磨刀不誤砍柴工。同時我還發(fā)覺學(xué)生的知識掌握也不靈敏，沒有能應(yīng)用自如，舉一反三。書寫不夠端正，字體潦草不標準，今后要加大訓(xùn)練，嚴格要求?！ ?4)書寫不標準?？梢娫谶@方面，學(xué)生依然較為薄弱?！ ”敬嗡哪昙壻|(zhì)量檢測作文素材雖都來源于學(xué)生本身的生活實踐，但由于學(xué)生根本功不夠扎實，邏輯思維訓(xùn)練太少，所寫作文語序散亂，沒有非常好的邏輯聯(lián)絡(luò)。有的甚至不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領(lǐng)會句子含義，更缺乏理解的
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