20xx師德演講稿5篇匯編師德師風(fēng)演講稿100篇(參考版)
2025-01-17 00:24本頁(yè)面
【正文】 。
我親愛(ài)的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅(jiān)定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說(shuō)一句：我，無(wú)愧于自己的選擇！ 朋友們，正確地面對(duì)自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧！奉獻(xiàn)自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。
笑對(duì)人生。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。
有了一顆服務(wù)心，才會(huì)有一張微笑臉。
苦中尋樂(lè)，我也品味到了教育的幸福。
說(shuō)不清是為什么，我還是努力地工作。
在短短數(shù)十年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我要演講的題目是“無(wú)愧于自己的選擇”！ 冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛(ài)便有了一切。讓我們多一點(diǎn)“風(fēng)卷紅旗過(guò)大關(guān)”的果決，不忘初心，砥礪前行，我相信，我一定會(huì)成長(zhǎng)為一名受孩子喜歡的優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。英語(yǔ)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我教學(xué)生涯的積累，也使我的成長(zhǎng)經(jīng)歷更加豐富。三人行，必有我?guī)?。教海無(wú)邊，學(xué)無(wú)止境。
三、欲得芳心之——學(xué)習(xí)心。
溫和友善，勝于強(qiáng)力風(fēng)暴?！庇械膶W(xué)生上課開(kāi)小差了，我就對(duì)他說(shuō)：“如果你能認(rèn)真聽(tīng)講，你今天做課后作業(yè)肯定會(huì)得心應(yīng)手。
因此在教學(xué)時(shí)，把評(píng)價(jià)納入課堂教學(xué)的全過(guò)程，給后進(jìn)生恰如其當(dāng)、全方位地評(píng)價(jià)，同時(shí)恰當(dāng)增加夸獎(jiǎng)力度，欣賞“后進(jìn)生”的點(diǎn)滴進(jìn)步，我要學(xué)蒙拉麗莎，對(duì)每一個(gè)孩子都能微笑?？吹酱饲榫?，我心里很不是滋味，難道我就像老虎那樣兇，叫人害怕嗎？我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生不能耐心教育。
在課堂上我只會(huì)大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生，卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受。
做一個(gè)老師挺苦挺累的，做一個(gè)好教師就更苦更累了。他們的心理脆弱，情緒易波動(dòng)，充滿愛(ài)的關(guān)懷，會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的行為。
二、再教癡心之——愛(ài)心。每節(jié)課后，我要捫心自問(wèn)“這堂課，孩子們學(xué)到了什么？”對(duì)于老師而言，每堂課起碼要對(duì)得起天真可愛(ài)的孩子?！?雖然感覺(jué)現(xiàn)在教師社會(huì)地位蠻低的，但我們?nèi)匀粦?yīng)該付出應(yīng)有的責(zé)任，擺正好心態(tài)。教師工作是平凡并且瑣碎的，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成。俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒。
剛畢業(yè)的時(shí)候也沒(méi)想過(guò)要做教師，但在父母的威逼利誘下就從事了這個(gè)職業(yè)。要想提升質(zhì)量，我覺(jué)得要有“三顆心”。”雖然這是我工作的第6個(gè)年頭，但在心里，我還是一個(gè)初出茅廬的老師，所以需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。
今天很榮幸站在這里，窺外貌發(fā)型便知風(fēng)趣與智慧并存的余老師說(shuō)我應(yīng)該感謝他，他將他的好運(yùn)傳給了我。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的那份迷茫；守得了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的那份執(zhí)著；等得了“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的那份期待，那么，我們將無(wú)悔于今生，也無(wú)愧于學(xué)生，方能為學(xué)生的童年打上有質(zhì)量的底色。那么，面對(duì)如雨后春筍般的新方法，新思想，我們小學(xué)語(yǔ)文教師要做的恐怕不是急于復(fù)制一條名師的成長(zhǎng)之路，而是把握小語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律，探求小學(xué)教學(xué)的真諦，站在為學(xué)生終身發(fā)展的高度，肩負(fù)起小語(yǔ)教學(xué)的責(zé)任
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