20xx基于學生社團的高職院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究(參考版)
2025-01-17 00:18本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識?！ ⒖嘉墨I： [1][J].中國高教研究，2020（5）. [2][J].無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報，2020（5）. [3][J].教育探索，2020（6）. [4]高校社團對大學生的自我教育作用研究[D].浙江師范大學，2020. [5][D].江南大學，2020. [6][J].教育縱橫，2020（6）. 基金項目：2020年浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)新課題?！ ? 小結(jié) 學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)直接關(guān)系到高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量和競爭力的高低，高職院校學生社團因其獨特的優(yōu)勢對大學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)具有十分重要的作用。與專業(yè)特色相結(jié)合，打造學術(shù)性社團；與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團；與志愿服務相結(jié)合，打造社會服務社團；與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，打造文化社團；與社會公益活動相結(jié)合，打造公益社團。另一方面，高校應該重視社團成員創(chuàng)新素質(zhì)的訓練，有計劃地對學生進行培訓，提高學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，以點帶面，促進學生社團整體的發(fā)展。通過體制機制改革，以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目的，針對專業(yè)教師開展教育培訓活動，全力打造拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。依托品牌活動確立社團良性發(fā)展機制，引入創(chuàng)新能力拓展活動體系，在各個社團中確立以人為本的機制，將學生的需求、素質(zhì)教育擺在首位；根據(jù)社團的性質(zhì)和發(fā)展現(xiàn)狀進行分類精細化指導，建立優(yōu)勝劣汰機制形成良性競爭氛圍。學生社團開展的活動雖然比較多，但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素植入不夠，在社團開展的活動中，具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素的只有6
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