20xx和諧社會視野下構(gòu)建德育體系的思考(參考版)
2025-01-17 00:08本頁面
【正文】 。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。第四，為適應社會主義市場經(jīng)濟的需要，開放意識、競爭意識、主體意識、創(chuàng)新意識以及社會責任感等，也應成為德育不可缺少的內(nèi)容。第二，把生命教育和心理教育有機地融合進德育內(nèi)容體系，密切關注人的個體價值，滿足人的個性發(fā)展和全面發(fā)展需要。 ?、仓亟ê椭C的德育內(nèi)容 為適應社會發(fā)展及全球化的趨勢，和諧德育內(nèi)容的重構(gòu)必須與時俱進，做好創(chuàng)新與擴展。第三，和諧德育目標的重構(gòu)既要立足于我國社會主義初級階段的客觀實際和學生的思想、道德狀況，又要考慮當今世界全球化的時代背景，要吸收國外先進研究成果進行科學的整合。第二，和諧德育目標的重構(gòu)應當遵循學生的心理發(fā)展水平與規(guī)律，考慮人的個體差異性和人的道德境界的漸進性，改變以往德育目標過于理想化、神圣化的特征，分層次、分階段地制定德育目標?！ 、敝貥?gòu)和諧的德育目標 德育目標是德育工作的航燈，確定科學的德育目標是德育研究與實際工作的重要方面，構(gòu)建新時期德育體系必須重構(gòu)和諧的德育目標。和諧德育就是要使受教育者具有健全的人格，確立正確的世界觀、人生觀與價值觀，善于處理個人與自然與社會的復雜關系。我們只有對德育的起點進行重新定位，使德育回歸到人性的基礎，才能讓每個受教育者的德性得到和諧發(fā)展。德育不能一個模式、一套內(nèi)容，應該結(jié)合不同年齡層次和不同發(fā)展水平學生的思想實際和特點，實事求是地提出不同的要求，形成多層次的德育內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)，做到有的放矢，既鼓勵先進又照顧多數(shù)，將先進性要求與廣泛性要求結(jié)合起來?！ 、闯绺吲c平凡:德育主體差異的漠視 長期以來，我國德育推崇
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