20xx古代科舉制度(參考版)
2025-01-17 00:06本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。1905年9月2日，清政府廢除科舉制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。
3歷史沿革
科舉制度是古代讀書人，參加選拔考試的制度。由于明清時期考試內(nèi)容局限于儒家經(jīng)典，考試形式的死記硬背，一切有用的知識都不涉及，把讀書人的思想禁錮在孔孟之道之中，不但不能選拔有真才實學(xué)之士，而且束縛學(xué)術(shù)思想的發(fā)展，嚴(yán)重阻礙了科學(xué)文化的發(fā)展。
科舉制的確立有利于封建中央集權(quán)政治的選拔官吏。在提比、中比、后比、束比的每一部分必須有兩股兩相排偶的文字，共計八股，所以這種嚴(yán)格的文體又稱八股文。鄉(xiāng)試和會試，專取《四書》《五經(jīng)》命題，考生答題有固定的程式和一系列清規(guī)戒律。合稱三鼎甲。一甲三人稱“進士及第”，二甲若干人為“進士出身”，三甲若干人為“同進士出身”，一甲第一名稱狀元，如果鄉(xiāng)試、會試、殿試均考取第一名（解元、會元、狀元），俗稱“連中三元”。殿試在會試后的同年4月21日舉行。會試錄取者稱貢士或進士，別稱明經(jīng)。舉人可于第二年進京參加中央舉行的會試。鄉(xiāng)試逢子、卯、午、酉年舉行。考試程序分三級，即鄉(xiāng)試、會試、殿試。
明清兩代，科舉制度變得十分嚴(yán)密，各種弊端也愈發(fā)嚴(yán)重。 元朝科舉制度也分鄉(xiāng)試、會試、御試三級，但將蒙古人、色目人和漢人、南人分開考試，并分別登榜。?？瓶荚嚪种莞?、禮部試、殿試三級。南宋以后，改稱第一名狀元、第二名榜眼，第三名探花?？忌诘钔⒓暗诤螅芍苯邮诠?。 宋朝對科舉制做了不少改革。唐玄宗時詩賦成為進士科考試的主要內(nèi)容。唐太宗時擴大國學(xué)的規(guī)模，參加進士科考試的每年達千人以上，進士考中第一名的稱為狀元。制科由皇帝臨時下詔設(shè)科考試，以待“非常之才”。
唐朝繼承和發(fā)展了這一制度，并使科舉制逐漸完善，使我國科舉制度進入鼎盛時期。這兩種科目都適應(yīng)了一般士紳的要求，通過考試，即可入仕。隋代為了加強中央集權(quán)，打擊門閥世襲，因此開始實行科舉制，規(guī)定六品以下官吏須由尚書省吏部銓舉，廢除了傳統(tǒng)的州郡辟舉制和九品中正制。由此，就算是一般庶族寒門，只要有才就有機會躋身掌權(quán)的統(tǒng)治階層。隋代的考試制度，除有秀才、明經(jīng)科外，煬帝時又加了進士科；進士只試策，明經(jīng)除試策外還試經(jīng)。但是這種制度執(zhí)行到后來就演變成只從名門望族中選拔官吏，造成“上品無寒門，下品無士族”的狀況。它的主要內(nèi)容是，在各州、郡選擇有識見、有名望、善識別人才的官員任“中正”，查訪評定州、郡人士，將他們分成上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下九等，作為吏部授官的依據(jù)。
魏晉南北朝時期，政府選拔人才的制度是九品中正制。以后隨著政治日益腐敗，察舉不實的現(xiàn)象漸趨嚴(yán)重。察孝廉的對象是地方六百石以下的官吏和通曉儒家經(jīng)書的儒生，由郡國每年向中央推舉。公元前178年，漢文帝下詔“舉賢良方正能直言極諫者”，后又下詔“諸侯王、公卿、郡守舉賢良能直言極諫者”。公元前196年，漢高祖劉邦下求賢詔，令從郡國推舉有治國才能的“賢士大夫”，開漢代察舉制度的先河。1905年，開始推行學(xué)校教育，科舉制度徹底被廢除。
高考只重視書本知識的考查，忽視實踐能力的應(yīng)用，因此學(xué)生的動手能力較差，許多學(xué)生
高分低能，長此下去，學(xué)生的創(chuàng)新精神被扼殺，創(chuàng)造能力被削弱，結(jié)果是國家的創(chuàng)新水平下降，科學(xué)技術(shù)落后，最終導(dǎo)致綜合國力的減弱，國家的繁榮富強只能是一句空話
篇三：古代科舉考試簡介
科舉制是由皇帝親自主持、以分科考試形式錄用人才的取士制度。給學(xué)生心理的發(fā)展蒙上了一層沉重的陰影。
由于”選拔”總是與”淘汰”聯(lián)系在一起，所以在這種”選拔淘汰”的模式下，考試由促進學(xué)生發(fā)展的”幫手”變?yōu)閼以趯W(xué)生頭上的”利劍”。現(xiàn)行的高考制度只進行文化考試，而且僅是文化學(xué)習(xí)中的一部分內(nèi)容，因此很難全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。很難全面反映出學(xué)生的素質(zhì)狀況。
一分為二地分析現(xiàn)行的高考制度，特別是目前教育及社會反映出來的諸多問題，不得不對現(xiàn)行考試制度進行反思。 三、現(xiàn)代高考制度及其發(fā)展 通過全國統(tǒng)一考試選拔人才，雖然是僅通過書面成績來確定，有一些弊端，但由于高考組織的嚴(yán)密、客觀、公正，標(biāo)準(zhǔn)易于掌握，因此它在國人心目中的信譽很高，沒有真才實學(xué)者是難以跨進大
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