20xx于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角的高校共青團促進大學生就業(yè)工作研究(參考版)
2025-01-16 23:25本頁面
【正文】 ?！ ⒖嘉墨I： [1][M].北京：人民日報出版社，2020 [2][J].中國青年研究， [3][J].江蘇社會科學，2020 [4]馬永斌、[J].清華大學教育研究，2020此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。另外，還可以制定相應(yīng)的積分制度，學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練可以兌換喜愛的獎品，提升學生參與活動的活力。為了激發(fā)學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練積極性，高校共青團可以建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐成績管理平臺，通過平臺記錄學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的所有過程信息，再經(jīng)過平臺信息處理生成成績單，這份成績單直觀反映出學生提升實踐能力的過程，學生只有積極參加實踐訓練才能豐富成績單。經(jīng)過競爭，有部分學生最終會獲得表彰來凸顯自己能力的層次，就業(yè)單位也青睞這些學生。學校與企業(yè)建立的校企聯(lián)培創(chuàng)新基地中，企業(yè)技術(shù)人員定期來校開辦講座和技能提升班，學生經(jīng)過培訓再參加以企業(yè)項目為主導的科創(chuàng)賽事，以此加深對企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)需求的研究，最終成為企業(yè)的 “合伙人”?！ ?，讓學生在校成為企業(yè)“合伙人” 前文提到大學生在校可參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事，綜合實踐能力得到很大的提升。在校內(nèi)，校團委可依托各二級學院團委開展“一院一品”大學生科創(chuàng)活動，制定學院內(nèi)科創(chuàng)賽事，選拔出一批優(yōu)秀學生，并將這些學生吸納進校級人才庫。另外，學校團委可以依托各二級學院團委建立院級眾創(chuàng)空間，低門檻，重培養(yǎng)，擴大學生受益面
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