20xx互聯(lián)網(wǎng)背景下推動高校學風建設的路徑研究(參考版)
2025-01-16 23:24本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識。充分利用好《促進考研工作的實施方案》的引導作用，鼓勵學生通過樹立考研目標的方式，使自己投入到學習的狀態(tài)中去。如在學校大的制度框架下制定個人參加科技活動的加分細則，同時明確給予部分物質(zhì)獎勵，樹立典型。除國家助學金外，學校在其他評獎評優(yōu)制度的指定過程中可側重于學習良好、積極參加科技競賽等活動的同學。如學生對于純理論知識興趣的缺乏，可與相應的課題、生產(chǎn)實習相結合，將產(chǎn)、學、研三者有機結合，宏觀調(diào)控，整體把握，立體結構，避免高校與社會發(fā)展的脫節(jié)，形成流暢合理的良性發(fā)展趨勢。輔導員、專業(yè)導師和教師要做好聯(lián)動工作，做到精確幫扶和教育；班級要發(fā)揮班委作用開展文體活動，引導學生減少網(wǎng)絡游戲時間；學生個體要樹立大學目標，主動關注社會和學校的新聞動態(tài)。 二、互聯(lián)網(wǎng)背景下推動高校學風建設的路徑 ?。ㄒ唬└咝W風建設體系構建的路徑 高校作為培養(yǎng)人才的基地，應當營造優(yōu)良的學習氛圍，根據(jù)本校校情制定切實可行的制度，發(fā)揮好獎勵制度的引導作用，做好頂層設計；同時加大宣傳，宣傳優(yōu)秀學生事跡，構建氛圍；充分利用名師的帶動效應，增強實踐能力。學生對學校、班級等缺乏集體歸屬感，對生活缺乏責任感，由此而衍生出
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