20xx與人為善的相關(guān)作文(參考版)
2025-01-16 23:18本頁(yè)面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在使學(xué)生在課外活動(dòng)交流中提升思想認(rèn)識(shí)，使課堂教學(xué)延伸到課外實(shí)踐中，達(dá)到以理導(dǎo)行，內(nèi)化思想品德的目的，讓學(xué)生在日常生活中真正做到與人為善，并為下一課時(shí)奠定了基礎(chǔ)?！边@句話是說(shuō)（ AB ）
A、歷史中很少有善良的人 B、善良的人不一定是無(wú)私奉獻(xiàn)的人
C、善良的人是偉大的人 D、做善良的人往往要吃大虧。
五、檢測(cè)補(bǔ)差
出示檢測(cè)題，然后教師公布答語(yǔ)，學(xué)生互評(píng)，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，
有針對(duì)性地培優(yōu)補(bǔ)差。
讓我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)?yè)?dān)任善良大使，幫助身邊需要幫助的人 。幫助別人，快樂(lè)自己！贈(zèng)人玫瑰，手留余香。
四、拓展運(yùn)用
情境體驗(yàn)——做善良快樂(lè)的人
體會(huì)善良的要求，閱讀《小孩的心》感悟善良
小結(jié)：助人不僅是付出，也是收獲。那就讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，做正直善良的人，幫助身邊需要幫助的人，實(shí)踐善良?！?ài)網(wǎng)站?，F(xiàn)向全社會(huì)招聘“善良大使”，凡是認(rèn)為自己心地善良，曾幫助過(guò)他人者，不論年齡、性別、高矮胖瘦均可報(bào)名應(yīng)聘。）
善良大家說(shuō)
同學(xué)們，在你的生活中，又有哪些善人、善事讓你非常感動(dòng)呢？和大家交流一下好嗎？
活動(dòng)：招聘“善良”大使（感動(dòng)我的人和事——你說(shuō)我說(shuō)）
招聘廣告。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”嗎。
三、自探合探、發(fā)現(xiàn)善良
小組長(zhǎng)檢查對(duì)上一環(huán)節(jié)的小結(jié)，然后合探完善。小組討論：
（1）作為生意人，女老板不肯賣一只手套，可以理解嗎？
（2）你怎樣看待女老板轉(zhuǎn)變的原因？
（3）你怎么評(píng)價(jià)女老板這個(gè)人？
這位女老板一開始只顧做生意賺錢，后來(lái)發(fā)現(xiàn)顧客是個(gè)殘疾少年，從而轉(zhuǎn)變態(tài)度，以體恤、關(guān)愛(ài)溫暖了素不相識(shí)的人。
活動(dòng)二：東郭先生（講故事）
討論：為何說(shuō)東郭先生是視力正常卻是色盲，并授予他有眼無(wú)珠獎(jiǎng)項(xiàng)？你如何看待東郭先生的行為？
與人為善要是非分明。
出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)” （詳見“教學(xué)目標(biāo)”）
二、扣標(biāo)質(zhì)疑，自主探究
讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)快速閱讀文本，進(jìn)行勾畫圈點(diǎn)，體會(huì)重點(diǎn)內(nèi)容，準(zhǔn)備參加活動(dòng)。
善良的內(nèi)涵：克己、為人、真誠(chéng)、尊重、理解、寬容、奉獻(xiàn)、正直、勇敢善良是多種美德的基礎(chǔ)和體現(xiàn)。自古以來(lái)，善良被人們歌頌、贊美，善
良在無(wú)數(shù)偉大的靈魂身上閃光 。
教學(xué)方法：(堂清五步教學(xué)法)
“教無(wú)定法，貴在得法”，依據(jù)新課程理念，根據(jù)對(duì)教材和學(xué)情的分析，本課采用主體參與式教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法和討論教學(xué)法為主，通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手”，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中明理、通過(guò)明理達(dá)到導(dǎo)行。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
（1）教學(xué)重點(diǎn)：善良的內(nèi)涵和要求。
（2）能力目標(biāo)：提高學(xué)生樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的意識(shí)，領(lǐng)會(huì)幫助他人是一種幸福和快樂(lè)，培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)需要付諸于助人和奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)中。對(duì)他們進(jìn)行善良、仁愛(ài)、寬容、助人的道德觀、價(jià)值觀教育，無(wú)疑是非常迫切、非常必要的。這種道德精神的缺失無(wú)論對(duì)于這些學(xué)生自身，還是對(duì)于社會(huì)，都是十分可悲的。
學(xué)情分析
八年級(jí)的學(xué)生大多保持著單純善良的天性，但隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)的增強(qiáng)，外界不良意識(shí)信息的影響，有些學(xué)生可能對(duì)善良、助人、愛(ài)心等道德觀念產(chǎn)生偏見和抗拒，在現(xiàn)實(shí)生活中，要么表現(xiàn)得冷漠無(wú)情、自私自利，要么表現(xiàn)得盛氣凌人，挖苦、中傷別人而無(wú)動(dòng)于衷。
教材分析
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