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此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。最終，正方還是被反方有理有據(jù)的說服了…… 從這一次辯論會使我明白了一個道理：我們要讀對學(xué)習(xí)有意義有幫助的書籍。”臺下立刻響起了震耳欲聾的掌聲?！? 反方的張新怡也不甘示弱，反駁道：“我贊成開卷未必有益，有一話說‘讀一本好書就是與一個高尚的人談話。認(rèn)為“開卷有益”的是正方；認(rèn)為“開卷未必有益”的是反方。
提綱： 1. 交代事情發(fā)生的時間、地點、人物； 2. 寫事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果； 3. 總結(jié)故事，呼吁大家進(jìn)行閱讀或觀看。要注意它與《讀后感》的區(qū)別，前者多寫自己的感想，后者只寫故事的內(nèi)容。
寫作提綱： 1. 首先介紹看這本書或文章的背景，原因，心情； 2. 大致說下書中內(nèi)容； 3. 抓住細(xì)節(jié)，聯(lián)系實際，談?wù)勛约旱母形?，也可以說說自己今后在生活中的態(tài)度行為將會發(fā)生怎樣的改變； 4. 總結(jié)這篇文章或這本書給你帶來的變化。
七、《讀后感》 寫這篇作文最忌諱的就是將“讀后感”寫成“內(nèi)容簡介”。
否則，格式錯誤，畫虎不成反類犬，反倒會多扣分。
總結(jié)該物品的優(yōu)點和好處，同時可以將你和物品間建立的感情融入其中做一 個總結(jié)。
對其功能做一個具體的闡述，在生活中它能給人們帶來怎樣的方便和好處， 可以聯(lián)系你的生活實踐進(jìn)行闡述。
首先從物品的外形入手：顏色、形狀、組成。
五、《我是小小推銷員》 這篇作文是要向別人介紹一件商品，那這件商品你一定熟知，并能將他的外形、 作用做詳細(xì)的闡述，所以商品的選擇是很重要的。
針對格言的內(nèi)容，將格言的來歷和故事闡述一下，再舉一兩個生活中你的事例來體現(xiàn)格言中的道理和它對你的影響力。
家鄉(xiāng)的街道、房子、車輛……都有了怎樣的變化？和昔日尚小而現(xiàn)在已經(jīng)成人的朋友間又發(fā)生了些怎么樣的故事？家中變成了什么摸樣？（很多昔日很麻煩的瑣事已被機(jī)械化，電子化代替……） 總結(jié)家鄉(xiāng)的變化，談?wù)剛€人感受。
三、《二十年后回故鄉(xiāng)》 這是一篇想象作文，你可以發(fā)揮自己的想象，將思緒拉到二十年以后，設(shè)想二十年后的你在干什么？回到家鄉(xiāng)，你的家，你的朋友親人，你的家鄉(xiāng)發(fā)生了什么樣的變化。分組課一筆帶過，重心部分就是各方辯手的表現(xiàn)，其中要對辯手的神態(tài)、動作進(jìn)行描寫，如振振有詞、力挽狂瀾、迅雷不及掩耳之勢等等，圍繞辯題將選手的言論整理出來。
二、《記一次辯論賽》 寫作提綱： 開篇直奔主題，如：為了提高我們的辯論能力，今天語文課，我們班進(jìn)行了一場以“小學(xué)生該不該多看電視”為主題的辯論會。
講述一到兩個讀書對自己影響的具體事例，并談?wù)剬ψ约旱纳羁逃绊憽?
2 善抓細(xì)節(jié)，通過細(xì)微之處來表現(xiàn)毛澤東普通群眾的情懷是本文的一個特色。《青山處處埋忠骨》 這篇課文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。
總體回顧： 課文按照開國大典進(jìn)行的順序敘述。
（4） 群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動。
（3） 五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。
“光明充滿了整個北京城”，不僅指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過去黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。
“一齊”說明了人民群眾的心是一致的，對國家領(lǐng)袖都充滿了崇高與愛戴之情。
瞻仰：恭敬地看。
典禮：鄭重舉行的儀式。n)生 瞻(zhān)仰 直奔（b232。ng)午 排山倒(dǎo)海 擎(q237。
《開國大典》記敘了 1949 年 10 月 1 日在首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的感情。直到晚上九點半，游行隊伍才完全走出天安門廣場。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車、騎兵，還有人民空軍的飛機(jī)。升旗以后，毛澤東宣讀了中央人民政府公告。
《開國大典》 主要內(nèi)容：1949 年 10 月 1 日，中華人民共和國中央人民政府成立，在首都天安門廣場舉行典禮。
⑶ 金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受（暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情） ；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意（暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯）。
句子理解： ⑴ 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險阻，把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。
盡開顏：全都喜笑顏開。
走泥丸：小泥球在腳下滾過去。
騰細(xì)浪：翻騰著細(xì)小的浪花。
等閑：平平常常的意思。n)山 盡(j236。) 只等閑(xi225。） 遠(yuǎn)征難(n225。是總分總的結(jié)構(gòu)。一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法極言山勢雄險，用的是“揚(yáng)”的手法，而后用“細(xì)浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，這抑揚(yáng)之間更顯出紅軍的偉大。
這是一首七言律詩，共四句，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。長征》 回顧全詩句意，感悟思想感情。
澳門回歸時間：1999 年 12 月 1 日 3 、叩問：真誠熱切地詢問。
《最后一分鐘》 這是一首充滿激情的詩。
“我是中國人，我愛中國”這句簡短而又深刻的話貫穿全文，反復(fù)出現(xiàn)，每一次都伴隨著一段情節(jié)，都表達(dá)了人物的思想感情。
：按事情發(fā)展順序?qū)?；抓住人物的動作、神態(tài)、語言寫具體；有多個人物時既突出重點人物，又兼顧其他人物等。這種恨與愛，是五壯士英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的力量之源，是黨所領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍戰(zhàn)士們的力量之源，也是敵后抗日根據(jù)地英雄兒女們的力量之源。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。說明他們和班長的想法是一致的。“斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅定果斷，毫不猶豫。
這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊主力，堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。i ） ： 掄（ ） 寇（ ） 騎（ ） 腔（ ） 壯（ ）搶（ ） 冠（ ） 崎（ ） 控（ ） 狀（ ） ： ①為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。 ）入 骨髓（ suǐ）沉著（ zhu243。
： 繃（ běng ）得緊緊的 嗖（ sōu ） 磨（ m242。
《狼牙山五壯士》 ：課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。這段話生動地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪，激起了讀者的強(qiáng)烈憤慨，增強(qiáng)了振興中華的責(zé)任感和使命感?！胺彩恰薄敖y(tǒng)統(tǒng)”說明他們已經(jīng)把圓明園洗劫一空。
（2） 他們把園里凡是．．能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)．．掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實在運(yùn)不走的，就任意．．破壞、毀掉。圓明園不論在布局上和建筑上，還是它所收藏的歷史文物的歷史價值和數(shù)量上都是前所未有的，它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。作者直抒胸臆，寫出了圓明園的毀滅給中國乃至世界帶來的損失。n ） 瑰（ guī ）寶 玲瓏（ l243。
強(qiáng)化生字： 字音： 不可估量（ li225。
題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。
玲瓏剔透：“玲瓏”，精致靈巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰。
不可估量（二聲）：“估量”是推算、計算的意思。最后介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。
《學(xué)會看?。俊? 母親的感情變化：做出決定猶豫后悔擔(dān)心自責(zé)勇氣回升注意黃岡小狀元中關(guān)于這一課的練習(xí)。
《慈母情深》 為什么母親第二次給我錢買書，而我說我沒有權(quán)利買別的東西？ 答母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓我買書，使我滿足了讀書的強(qiáng)烈愿望。
多年后，我成功的因素有：1〉母親的鼓勵，激勵自己滿懷信心地前進(jìn)； 2〉父親的嚴(yán)厲、嚴(yán)格要求，使自己不至于被一時的成功沖昏頭腦；3〉自己對這兩種愛的平衡。有父母時常的提醒，在愛鼓勵下，不斷前進(jìn)。
這一句話寫出了“我”對母親的“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評聲，都有一個正確的認(rèn)識，那就是父母共同的出發(fā)點——“愛”。” 一是“我”有個常常鼓勵我的慈祥的母親，她常?？隙ā拔摇?，給“我”力量，母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；二是“我”還有一個嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，”我”寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來自于父母兩方面，所以我是多么的幸運(yùn)。這兩種評價有一個共同的出發(fā)點——愛?！拔摇睂Α熬蕵O了”的評價的反映是 “得意洋洋”，而對“糟糕透了”的評價的反映是“痛哭起來”。許多年后事業(yè)成功了，也明白了，父母對自己的兩個極端的斷言，其實是兩種不同的表達(dá)愛的方式。然而 7 歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧！”同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來自對父親真誠諾言的信賴；奇跡的出現(xiàn)來自偉大的父愛?！? 說父親了不起，是因為他為了兒子，決不放棄，實現(xiàn)對兒子的承諾。