20xx小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透(參考版)
2025-01-16 23:04本頁面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 德育是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，語文教學(xué)中整合德育也是學(xué)校德育的重要途徑，因此，小學(xué)語文教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)德育的重視，在小學(xué)語文教學(xué)中的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)、閱讀教學(xué)過程中以及作業(yè)練習(xí)中整合德育，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)。例如，學(xué)習(xí)完《誠(chéng)實(shí)和信任》這篇課文之后，教師就可以布置這樣的課后練習(xí)：搜集有關(guān)“誠(chéng)實(shí)”的名人名言并摘抄下來。 小學(xué)語文教學(xué)中整合德育，不僅可以在課堂上整合，教師也可以通過語文作業(yè)或者語文練習(xí)來整合。例如，在學(xué)習(xí)《守株待兔》這篇寓言故事的時(shí)候，故事講述的是一個(gè)種田人由于一個(gè)偶然的意外收獲，便希望每天都能夠有這樣的好運(yùn)氣，所以他就丟下鋤頭整天坐在樹樁旁邊等待看有沒有野兔會(huì)跑來撞死在樹樁上，結(jié)果最后他的莊稼全完了，野兔也沒來?！ ￠喿x教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，很多知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)都是通過閱讀教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的，因此，教師在閱讀教學(xué)中也
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