20xx小學班主任年終工作參考總結匯總通用(參考版)
2025-01-16 23:03本頁面
【正文】 往常有同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，通過老師和家長的屢次教育，如今改變非常大，根天性恪守學校的學生標準了。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)絡，獲得家長協(xié)助，才能把學生教好。通過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得非常有條理，在班同學中威信也高。還經(jīng)常教他們怎么樣做好工作和理解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，本人首先要做好，治理別人才能服眾。
二、培訓班干部。分角色朗讀課文，讓學生說出本人喜愛的詞語和句子，用游戲方式穩(wěn)固生字，用表演方式體會課文中角色的思想感情。放幻燈投影，要求學生看圖答復有關咨詢題。
如今，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種方式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。從他們的行動已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準，穿著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部催促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，如今同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。
(2) 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。在班定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生本人治理本人。本學期，我結合學校的班風量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎么樣恪守課堂紀律。
已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行道路的保證。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面開展，提高青年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描繪的，只有本人才能品味出其中的悲歡離合。
一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。
五、加強集體凝聚力
這一學期，通過小孩們的共同努力，所獲得的成績是可喜的。因而除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、協(xié)助別人，我較多得主動跟家長進展溝通。當小孩有了什么進步，小孩生病了，小孩這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長獲得聯(lián)絡，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了小孩的健康成長。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓舞為主，使他們遭到鼓舞，也使全班同學心服口服。首先，樹立他們作為小干部的榮耀感和責任感，其次，樹立他們的威信。低年級小
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