20xx小學(xué)班主任年終工作參考總結(jié)匯總_0(參考版)
2025-01-16 23:03本頁面
【正文】 往常有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，通過老師和家長的屢次教育，如今改變非常大，根天性恪守學(xué)校的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)了。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。通過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得非常有條理，在班同學(xué)中威信也高。還經(jīng)常教他們怎么樣做好工作和理解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，本人首先要做好，治理別人才能服眾。
二、培訓(xùn)班干部。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出本人喜愛的詞語和句子，用游戲方式穩(wěn)固生字，用表演方式體會課文中角色的思想感情。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖答復(fù)有關(guān)咨詢題。
如今，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種方式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。從他們的行動已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，穿著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，如今同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。
(2) 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生本人治理本人。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎么樣恪守課堂紀(jì)律。
已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行道路的保證。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面開展，提高青年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描繪的，只有本人才能品味出其中的悲歡離合。
一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。
五、加強(qiáng)集體凝聚力
這一學(xué)期，通過小孩們的共同努力，所獲得的成績是可喜的。因而除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人、協(xié)助別人，我較多得主動跟家長進(jìn)展溝通。當(dāng)小孩有了什么進(jìn)步，小孩生病了，小孩這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長獲得聯(lián)絡(luò)，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了小孩的健康成長。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓舞為主，使他們遭到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。首先，樹立他們作為小干部的榮耀感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。低年級
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