20xx教案人教版二年級(jí)語文植物媽媽有辦法設(shè)計(jì)(參考版)
2025-01-15 05:41本頁面
【正文】 缺乏之處：本節(jié)課的設(shè)計(jì)盡管符合學(xué)生實(shí)際，但沒有照顧到全體學(xué)生，以后應(yīng)依照學(xué)生的不同程度來設(shè)計(jì)教學(xué)方案。機(jī)械的背誦只能挫傷學(xué)生積累語言的積極性。在熟讀成誦這一過程中，學(xué)生理解了課文，并激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然的情感。讀課文。讓我們用背誦課文的方式夸一夸她們吧!學(xué)生們反復(fù)背誦，競(jìng)賽誰先背出來。同學(xué)們能夠一邊觀察一邊考慮，然后告訴大家，你發(fā)覺了什么?你能像課文一樣夸一夸這些植物的媽媽嗎?為你最喜愛的植物編一編兒歌。小結(jié)：從課文中我們明白蒲公英媽媽靠風(fēng)力吹，蒼耳媽媽靠動(dòng)物帶，豌豆媽媽靠太陽曬來傳播種子。)你們能通過朗讀體會(huì)他們的快活嗎?全班齊讀第五小節(jié)，這一節(jié)你們認(rèn)為哪些詞語最重要?怎么樣讀最好?抽讀，教大家讀。③豌豆媽媽怎么樣傳播種子?豌豆娃娃離開媽媽時(shí)心情如何樣?看一看圖答復(fù)。媽媽為什么要給小孩穿上它?這個(gè)方法可真有趣啊!你認(rèn)為怎么樣讀更有趣就怎么樣讀。(設(shè)計(jì)意圖：保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每個(gè)小孩在已有的根底上得到了開展，得到了進(jìn)步。讀一讀課文，說一說方法，演一演情景，夸一夸媽媽。)合作學(xué)習(xí)其余兩節(jié)：⑴分小組合作學(xué)習(xí)喜愛的小節(jié)。)⑶ 朗讀感悟：(設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)閱讀教學(xué)還不適宜完全讓學(xué)生自學(xué)，老師應(yīng)注重自學(xué)方法的指導(dǎo)和示范。(設(shè)計(jì)意圖：蒼耳、豌豆這兩種植物，書上都配有插圖，惟獨(dú)
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