人教版二年級語文上冊植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-26 03:07本頁面
【正文】 ）這兒是植物的世界，知識的海洋。 ３、小結(jié)： 從課文中我們知道蒲公英媽媽靠風(fēng)力吹，蒼耳媽媽靠動物帶，豌豆媽媽靠太陽曬來傳播種子。）你們能通過朗讀體會他們的快活嗎？全班齊讀第五小節(jié)，這一節(jié)你們認(rèn)為哪些詞語最重要？怎樣讀最好？抽讀，教大家讀。 ③ 豌豆媽媽怎樣傳播種子？豌豆娃娃離開媽媽時(shí)心情怎么樣？看一看圖回答。媽媽為什么要給孩子穿 上它？這個(gè)辦法可真有趣??！你認(rèn)為怎樣讀更有趣就怎樣讀。 （設(shè)計(jì)意圖：保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每個(gè)孩子在已有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展，得到了進(jìn)步。讀一讀課文，說一說辦法，演一演情景，夸一夸 “媽媽 ”。） ２、合作學(xué)習(xí)其余兩節(jié)： ⑴ 分小組合作學(xué)習(xí)喜歡的小節(jié)。） ⑶ 朗讀感悟： （設(shè)計(jì)意圖：低年級閱讀教學(xué)還不適宜完全讓學(xué)生自學(xué)，教師應(yīng)重視自學(xué)方法的指導(dǎo)和示范。 （設(shè)計(jì)意圖：蒼耳、豌豆這兩種植物，書上都配有插圖，惟獨(dú)這一節(jié)沒有。 ⑵ 蒲公英媽媽的辦法怎么樣？誰能把它畫出來？ A、學(xué)生根據(jù)自己的理解，自由做畫。 ② 交流對 “紛紛 ”一詞的理解。 （設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的興趣愛
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