20xx教案人教版七年級化石吟人教課標(biāo)版初中語文七年級)(參考版)
2025-01-15 05:31本頁面
【正文】 體例可寫成：種屬、外形（附案）習(xí)性說明、滅亡緣故.板書設(shè)計化石吟科學(xué)詩 吟：贊頌（12節(jié)）咨詢句引發(fā)想象（36節(jié)）主體詳細(xì)抒寫遐思內(nèi)容（7節(jié)）回應(yīng)。、猛犸時，有何感想？七、放飛想象，拓展知識化石為我們研究生物的進(jìn)化提供了根據(jù),能否大膽地放飛想象,想象生物進(jìn)化之前的模樣?！翱滔碌赖腊櫦y”寫的是化石，這是一種比喻，人臉皺紋是生命歷程的寫真，而把化石比作人臉皺紋，不正是地球古生物的檔案嗎?其余的內(nèi)容，只要想像合理，賞析到位即可。假設(shè)學(xué)生希望老師指點(diǎn)或總結(jié)時，老師可做指示：文中的思緒引向遠(yuǎn)古，既引起了下文，又表現(xiàn)了作者的思路。發(fā)言時能夠展開小組競賽，比比哪個小組考慮的最深化，最有啟迪意義。以上內(nèi)容在朗讀后由四人小組討論。a．“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩中起什么作用?b．怎么樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本寶貴的密碼”一句?c．“光陰在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”是寫人嗎？你是怎么樣理解的?d．當(dāng)你面對復(fù)原的恐龍、猛犸時，你有何感想？（如今能夠出示一組圖片，也能夠利用課本的圖片。同學(xué)們齊讀36節(jié)，深化體會作者的情感。3.“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩起什么作用？明確:引出下文，又表現(xiàn)作
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