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20xx教案三年級語文上冊曼谷的小象教學設計(參考版)

2025-01-15 05:27本頁面
  

【正文】 。四、指導學生分別用“悅耳”、“贊美”造句。(3)老師檢查背誦情況。(三層:①層:聽到晨霧中飄來的鐘聲;②層:看見走來的小象和跟在后面的女主人;③層:阿玲走到車前,司機跟她打招呼。,交給背誦的方法。)三、指導背誦課文。二、按照事情開展的順序,口述阿玲是怎么樣指揮小象把汽車從泥坑里拉出來,并把車身上的污泥沖洗潔凈的。阿玲_______汽車走了一圈,_______陷車的情形,沉思_______,便________地________那頭小象的鼻子,用臉_________它的扇形的大耳朵,_________那陷車的位置。本文按照事情開展的順序,依次記敘了事情的起因(陷車)——通過(阿玲指揮小象拉車、洗車)——結果(阿玲和小象離去)。四、總結全文?!?自然段。(1)齊讀課文,想想這段寫什么?(第(2)句詳細寫出阿玲離去時的神態(tài),行進動作和晨霧的變化,說明時間在推移。)(板書:聰明、能干、瀟灑、乖巧)F 指導有表情地朗讀。)(板書:伸、沖、噴)D 結合句子理解“煥然一新”的意思。)C 哪些詞句寫得好?為什么?(重點是描寫阿玲神態(tài)動作的詞語,作用是詳細寫出阿玲指揮小象洗車的純熟,并表現(xiàn)了她的熱情、樸實。自讀課文,邊讀邊思:A 阿玲是怎么樣指揮小象把
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