20xx小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)參考計劃_0(參考版)
2025-01-15 00:55本頁面
【正文】 師生共同開拓科學(xué)教學(xué)園地，本人搜集材料，本人動手制造教具，改善實驗條件?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生做簡單的探究實驗，制定實驗打算，制造簡易科學(xué)模型。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在觀察和實驗中充分發(fā)揮學(xué)生的各種感官，調(diào)動他們的學(xué)慣用心性。 培養(yǎng)學(xué)生的潛力，包括實驗設(shè)計、操作、觀察、記錄和整理材料等潛力?！ ∪?、實驗?zāi)康摹 〗虝W(xué)生正確的實驗方法，體驗實驗的樂趣。但也有部分學(xué)生在實驗過程中放不開手腳，甚至不敢參與實驗?！ 淞㈤_放的教學(xué)觀念?！ ∮秘S富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)展整理和加工，構(gòu)成正確的解釋。(操縱變量實驗要加以指導(dǎo)) 悉心腸引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。 五、教學(xué)措施 理解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)咨詢題的初始辦法，個性是一些概念理解過程中出現(xiàn)的辦法?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的認(rèn)識，用心參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的開展?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱材料，搜集整理信息的潛力?！ ±斫饪茖W(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真理，逐步學(xué)會科學(xué)地看咨詢題、想咨詢題?！ ±斫饽芰恳约澳芰康淖兓⒛茉趯嶒灢僮髦杏H身去感受?！ ∮^察和研究常見的形狀和構(gòu)造，并設(shè)計和制造本人的“橋梁”，體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。有的學(xué)生發(fā)言不夠用心，應(yīng)個性留意培養(yǎng)，構(gòu)成良好的氣氛，讓學(xué)生在探究活動中學(xué)到科學(xué)知識提高探究潛力。透過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃重的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究潛力，他們對四周世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。會用制造生物分布圖的方法描繪某一區(qū)域的生物品種。明白生物的多樣性是人類生存的重要資源。明白同種生物不同的個體各不一樣。 《能量》單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)絡(luò)，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以互相轉(zhuǎn)化，能量可以互相轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設(shè)置了許多和日常生活親密相關(guān)的探究活動，在探究活動中讓學(xué)生掌握各
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