20xx初中生英語課題研究報告模板(參考版)
2025-01-14 22:23本頁面
【正文】 。評 審 書
申請課題類別 微型課題
課 題 名 稱 農(nóng)村初中英語課堂激勵的策略研究
課 題 負 責 人
負責人所在單位綦江縣三角中學
填 表 日 期 2001
重慶市綦江縣教育科學研究所制
一、數(shù)據(jù)表
四、課題設計論證此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
2. 整理、分析總結(jié)研究成果，撰寫研究報告。
從選材來看由短到長；生詞量從少到大；句型從簡單到復雜；內(nèi)容從淺顯易懂到內(nèi)涵豐富的精心安排來培養(yǎng)學生的課外閱讀，閱讀能力逐漸加強。
4．材料鮮明的時代性。題材要廣泛，能擴大學生的知識面，開闊視野，增加趣味性和實用性。了解學生的實際水平，選擇難度適中的閱讀材料，使學生循序漸進的學習。有趣味的材料，能很好地激起學生強烈的求知欲和閱讀興趣，從而自主地學習。
課外閱讀是學生自己閱讀，但這并不等于教師可以撒手不管，放任自流。
，要求自行校對答案，發(fā)現(xiàn)問題，或查字典或請求老師幫助。學生讀完文章做完練習后，由教師宣布答案，同學交換卷評分和報告分數(shù)，教師作好登記，隨時掌握學生閱讀速度和閱讀理解兩方面的進展情況。
1．為提高閱讀速度，可以采取隨機方法來確定閱讀訓練的內(nèi)容，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀和練習。要提高學生的閱讀效率，必須加強對學生的快速閱讀訓練。教師應利用學生對課文已經(jīng)熟悉的契機，趁熱打鐵，要求學生在對課文復述的基礎上，改寫或縮寫文章，以檢查他們的語言知識應用技能，提高他們的書面表達能力。
(5) 填空
把課文內(nèi)容進行改寫，然后設置空格讓學生補全，可以加深對課文的理解及對重點詞、短語的掌握。
4) 角色扮演
學生把課文內(nèi)容改編成短劇來表演。這樣，可以加深對課文的理解，同時訓練口語。復述的方法多種多樣，如視圖復述法、列表復述法、問題連結(jié)復述法、課文概要復述法、縮擴復述法等。為了擴大練習面，可以讓學生先進行Pair work 練習，再選擇個別學生在班上復述。
2 閱讀活動完成之后，教師需要對學生的閱讀理解情況進行檢查，根據(jù)反饋解決疑難問題，開展鞏固性和拓展性活動。
5 利用信號詞分析篇章(signal words analysis)
篇章中的信號詞，特別是一些關聯(lián)詞能幫助學生理清閱讀的思路，明白作者的寫作順序和整篇文章的框架結(jié)構(gòu)
（三）. 改進閱讀課課堂教學
1教師的問題要巧妙設計
（1）教師提問設計精巧，能把學生引入“問題情境”，激發(fā)學生探索知識和閱讀的欲望，培養(yǎng)他們表
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