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正文內(nèi)容

20xx初中生英語課題研究報告模板(參考版)

2025-01-14 22:23本頁面
  

【正文】 。評 審 書
申請課題類別 微型課題
課 題 名 稱 農(nóng)村初中英語課堂激勵的策略研究
課 題 負 責 人
負責人所在單位綦江縣三角中學
填 表 日 期 2001
重慶市綦江縣教育科學研究所制
一、數(shù)據(jù)表
四、課題設計論證此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
2. 整理、分析總結(jié)研究成果,撰寫研究報告。
從選材來看由短到長;生詞量從少到大;句型從簡單到復雜;內(nèi)容從淺顯易懂到內(nèi)涵豐富的精心安排來培養(yǎng)學生的課外閱讀,閱讀能力逐漸加強。
4.材料鮮明的時代性。題材要廣泛,能擴大學生的知識面,開闊視野,增加趣味性和實用性。了解學生的實際水平,選擇難度適中的閱讀材料,使學生循序漸進的學習。有趣味的材料,能很好地激起學生強烈的求知欲和閱讀興趣,從而自主地學習。
課外閱讀是學生自己閱讀,但這并不等于教師可以撒手不管,放任自流。
,要求自行校對答案,發(fā)現(xiàn)問題,或查字典或請求老師幫助。學生讀完文章做完練習后,由教師宣布答案,同學交換卷評分和報告分數(shù),教師作好登記,隨時掌握學生閱讀速度和閱讀理解兩方面的進展情況。
1.為提高閱讀速度,可以采取隨機方法來確定閱讀訓練的內(nèi)容,讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀和練習。要提高學生的閱讀效率,必須加強對學生的快速閱讀訓練。教師應利用學生對課文已經(jīng)熟悉的契機,趁熱打鐵,要求學生在對課文復述的基礎上,改寫或縮寫文章,以檢查他們的語言知識應用技能,提高他們的書面表達能力。
(5) 填空
把課文內(nèi)容進行改寫,然后設置空格讓學生補全,可以加深對課文的理解及對重點詞、短語的掌握。
4) 角色扮演
學生把課文內(nèi)容改編成短劇來表演。這樣,可以加深對課文的理解,同時訓練口語。復述的方法多種多樣,如視圖復述法、列表復述法、問題連結(jié)復述法、課文概要復述法、縮擴復述法等。為了擴大練習面,可以讓學生先進行Pair work 練習,再選擇個別學生在班上復述。
2 閱讀活動完成之后,教師需要對學生的閱讀理解情況進行檢查,根據(jù)反饋解決疑難問題,開展鞏固性和拓展性活動。
5 利用信號詞分析篇章(signal words analysis)
篇章中的信號詞,特別是一些關聯(lián)詞能幫助學生理清閱讀的思路,明白作者的寫作順序和整篇文章的框架結(jié)構(gòu)
(三). 改進閱讀課課堂教學
1教師的問題要巧妙設計
(1)教師提問設計精巧,能把學生引入“問題情境”,激發(fā)學生探索知識和閱讀的欲望,培養(yǎng)他們表
點擊復制文檔內(nèi)容
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