20xx五年級品德與社會教學(xué)參考計劃(參考版)
2025-01-14 22:20本頁面
【正文】 老師應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實際情況，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活經(jīng)歷和認(rèn)知水平，對教材內(nèi)容進(jìn)展整合、重組，使教學(xué)呈現(xiàn)出動態(tài)的、富有彈性的流程。五年級《品德與社會》教材不是不可變更的靜態(tài)文本，而是包含了多元性和差異性的教學(xué)素材，為老師制造性地開發(fā)、利用本地區(qū)、本校以及家庭和學(xué)生本人的資源，提供了范例和空間。五年級《品德與社會》具有開放性，主要是引導(dǎo)學(xué)生去參與活動，在活動中去感受、體驗個人與別人、個人與自然、個人與社會、個人與自我(即開展的我與現(xiàn)實的我)的關(guān)系，從而建構(gòu)和生成課程的意義。這種預(yù)設(shè)的意義或結(jié)論，具有唯一性和不可變更性。 體驗性教學(xué)策略。這里所說的活動，包括外化顯形的詳細(xì)操作型活動和內(nèi)涵隱形的心智型活動?！ 』顒踊虒W(xué)策略。要從關(guān)注學(xué)生生命的高度提高對話的質(zhì)量。對話能否順利推進(jìn)并獲得實效，關(guān)鍵取決于老師的反應(yīng)信息是否及時、得當(dāng)且具有較高質(zhì)量。教學(xué)中，要借助老師的引領(lǐng)，開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多
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