20xx九年級物理教學(xué)工作參考計(jì)劃范文(參考版)
2025-01-14 22:20本頁面
【正文】 教師將這些欄目交融在課堂教學(xué)中，可使教學(xué)效果錦上添花，會(huì)收到提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)的綜合效果。利用鉛筆、導(dǎo)線、手電筒設(shè)計(jì)調(diào)光燈電路。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，其過程主要通過以下階段：培養(yǎng)創(chuàng)新認(rèn)識(shí)→激發(fā)創(chuàng)新欲→施行創(chuàng)新行為→構(gòu)成創(chuàng)新才能→，教師可以在課外培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和動(dòng)手才能，如引導(dǎo)學(xué)生開展家庭實(shí)驗(yàn)，即利用四周隨手可得的物品進(jìn)展探究活動(dòng)和各種物理實(shí)驗(yàn)，如此可以拉近物理學(xué)與生活的間隔。強(qiáng)烈的求知欲。獨(dú)立的個(gè)性特征，如疑心精神、創(chuàng)新認(rèn)識(shí)、不迷信權(quán)威?！ ⊥瑫r(shí)還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能和動(dòng)手才能?！ ≡诰毩?xí)中要讓學(xué)生分析處理一些力所能及的實(shí)際征詢題，最好是看得見、摸得著的東西，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的視野可寬敞一些，讓學(xué)生通過參與應(yīng)用物理知識(shí)處理實(shí)際征詢題的過程，來提高本人的學(xué)以致用的才能?！ ∽⒅馗鞣矫娌拍艿呐囵B(yǎng) 物理課程應(yīng)通過探究物理現(xiàn)象提示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于消費(fèi)、生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)實(shí)踐才能。探究教學(xué)過程的不斷，都需要學(xué)生間、師生間的交流合作，而交流合作的主要表現(xiàn)方式是交流討論，只有通過充分的交流討論，才能覺察更有價(jià)值的征詢題，才能更迅速地設(shè)計(jì)出更好的實(shí)驗(yàn)方案，更快地覺察規(guī)律。在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的才能方面，新課本示范得特別好、特別多，因此平常教學(xué)中，不惜耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，指導(dǎo)學(xué)生從電視、電腦、報(bào)刊、書籍、音像、事實(shí)、觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、訪征詢等多渠道獲取知識(shí)信息?！ ?3)留意培養(yǎng)學(xué)生多方面獲取信息的習(xí)慣和才能。學(xué)生覺察并提出征詢題，是求知的開始，是教學(xué)的最好開端，抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，嘗試應(yīng)用實(shí)驗(yàn)探究，查詢材料、調(diào)查討論等，極為重要。不管是探究活動(dòng)、課堂講授，仍然材料查詢、仍然調(diào)查，都留意盡量應(yīng)用科學(xué)的教育方法。不愛惜時(shí)間，堅(jiān)持下去，學(xué)生逐步學(xué)會(huì)探究了。學(xué)生能說出的，教師不說。
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