20xx高職學生英語學習動機激發(fā)策略探究(參考版)
2025-01-14 22:17本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識?！ 〗Y語 總而言之，教師在課堂教學中要不斷激發(fā)學生的學習動機，采取一套科學、合理有效的教學方法，營造良好的外語學習氛圍，科學運用學習活動來調動學生學習的積極性，激發(fā)學生的英語學習動機，從而可以讓學生更加主動的學習，提高學習成績以及綜合的學習能力。學生在課堂學習中的自信心非常容易受到各種各樣的因素所影響，所以教師應該幫助學生建立正確的學習觀和學習自信。教師應該減少公開批評學生的次數(shù)，可以通過課后輔導和學習互助小組的形式來實現(xiàn)學生學習的愉悅感。教師應該讓學生在學習的過程中體會到學習的快樂和樂趣，主要可以通過兩種方法來實現(xiàn)：一是教師應該安排一些富有挑戰(zhàn)力、標新立異、寓教于樂的任務，以此來不斷刺激學生的愉悅感。在完成任務的過程中，教師應該特別關注學生的完成情況以及個人解決問題的能力，特別是學習能力一般或是心理素質差的學生，這些學生需要教師格外關注，并且教師應該第一時間輔導和幫助他們盡快完成學習任務。除此之外，還應該建議學生運用以往的課程知識和學習技能來完成學習任務?！ ? 保護學生學習動機的策略 教師要提供給學生相關的學習指導方法，教師既可以親自做演示講解，也可以
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